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九班级语文教学工作计划 新学期又已开头，九班级是初中最关键的一年，为提升学生的语文成果，老师们要做好教学工作计划，下面是我为大家精心收集整理的九班级语文教学工作计划，希望能够帮助到大家。   九班级语文教学工作计划篇1  本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地把握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成果,特制定该复习计划。  到六月止，本期教学时间约19周，用三周时间完成新课(包括开学考试)，十一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前打算。  一、分册复习(3-7周)  中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、把握。  复习要点：1、课文的字、词  2.把握其它文学体裁的常识，如散文、小说、  3、把握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。  二、专题复习(8-13周)  (一)依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(大概用时五周)  1、古诗文专题复习(两周)  2、记叙文专题复习  3、说明文专题复习  4、谈论文专题复习  5、语言运用其他专项练习  (二)作文训练(14周)  让学生熟悉假期收集的大量写作素材，学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清晰。  找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练)  三、模拟冲刺(15-17周)  此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素养，沉着应考。老师必须把握题目的量和度，专心批阅，正确评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完全部题目要求。  四、猜题、押题(18周)  再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。  附：教学指导思想  本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思考：  一、突出学习习惯的培育，学生做到今日事今日毕。  对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以老师指导督促学生有每日的学习计划、目标，并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。  二、功夫用在每一节课上  初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不行能的。为此，要特殊留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生把握必须把握的基本知识.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题准时补救。  三、不忘学科的特殊性，注意语文的人文性  1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不行少，但还应要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题能力，应对85%主观题目的考试。  2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的熟悉，才能写出高水平的作文。  四、教会学生学会分析归纳的能力  在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思考”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。  五、冲刺阶段：培优辅差  努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。在抓优的同时，也注意进一步巩固并提高中等生的学习成果。帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成果，形成语文基本能力。从而，让整体学生的语文素养和语文成果得到提高。  九班级语文教学工作计划篇2  一、教材分析  新课程标准语文实验教科书九班级上册，继续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍然包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。  二、教学目标分类  1、思想品德目标：语文教学中，让学生理解人与自然的关系，熟悉到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美