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八年级语文作文教学设计 “山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生。”写作故事讲究波澜 起伏、叠峰层出，切忌水静如镜，山平如砥。文章不曲折则不妙，故 事无波澜则无趣。那么，怎样才能写出一个波澜起伏、妙趣横生的故 事呢?今天在这给大家整理了一些八年级语文作文教学设计，就让我 们一起来看看吧! 八年级语文作文教学设计 1 教学目标 知识与能力：掌握说明文写作的一些基本顺序。 过程与方法：说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明 顺序(或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序 为主，兼用其他顺序) 。 情感态度与价值观 ：说明顺序的安排和说明目的、对象、内容 有很大的关系 。 教学重点 ：合理安排说明的顺序。 教学难点 ：能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。 教法学法：讲解法，示例法，实践法。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、学习 目标 1.掌握说明文写作的一些基本顺序。 2. 理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征 ，并合理安排说 明顺序。 第 1 页 共 27 页 C H 10 P 3 B 1 W 6 A 6 3. 学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。 二、文题展示 就你日常生活中常见的事物写一篇事物说明文， 介绍其特征和功能，不少于 600 字。 三、写作导航 好的内容,必须有恰当的表现形式。为了把事物的特征说得准确、 清楚、明白,必须合理地安排说 明的顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序以及逻辑顺 序。 时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明 顺序。地点的转换。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产 技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植 物生长等等，都应以时间为序。 比如中学课本 中有一篇 《景泰蓝的制 作 》，它就是按照景泰蓝 的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝―― 烧蓝――打磨――镀金” 的时间顺序来说明的。《中国石拱桥》中的桥梁 Z P 2 E 6 K 10 C 9 X 2 是按从古到今 的时间顺序介绍的 ：旅人桥——赵州桥—卢沟桥—— 江东桥——长虹大桥 。 空间顺序，就是按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从 上到下 ，或从整体到局部来加以介绍，这种顺序有利于全面说明事物 各方面的特征。一般说明某一静态实体 ，如建筑物、山水风景等，常 用空间顺序。如 《故宫博物院》按照先总后分的顺序，先概括说明故 宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿 、中和殿 、保 和殿 、乾清宫 ，直到御花园 ，而在介绍每一座建筑物的时候 ，则又按 H O 10 J 7 Z 10 G 6 T 10 第 2 页 共 27 页 C H 10 P 3 B 1 W 6 A 6 照先外后内、先上后下的顺序。这样安排就合乎人们观察事物的习惯， 也是最合理的顺序。 逻辑顺序，即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一 般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因 到结果,或由概括到具体,或由特点到用途,或由整体到局部一一介绍 说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还 是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻 辑顺序来说明。 合理的说明顺序应该符合认识规律，应根据事物本身的条理和 其固有的特征灵活安排。所以，要采用哪种说明顺序不是随意安排的, 而是要根据说明的目的和对象，灵活选择 。 需要注意的是，大多数文章不会仅仅采用一种说明顺序，往往 整体上采用一种说明顺序，在局部则交叉使用几种说明顺序，从而使 说明更加透彻 。 Z