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初中老师教学个人工作计划 学校每学期的任务都很重，必须加强校本研训，努力提高老师的业务能力，力争老师在各项教学论文等。下面是我为大家整理的初中老师教学个人工作计划，希望对您有所帮助!   初中老师教学个人工作计划篇1  一、教学目标任务和要求  (1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会进展中的应用。  (2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。  (3)学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。  (4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。  二、学生知识状况分析  学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习爱好，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，乐观性高，能主动自觉地学习但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。  三、提高教学质量的措施  1、备课标、备教材  专心钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容。  确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。  2、备学生  (1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。  (2)根据学生的熟悉规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。  (3)老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的  3、备教法、备学法  根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。  4、备作业  要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培育学生能力、开发学生智力。  四、教学要求  1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。  2、在教学中要留意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。  3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。  4、在传授知识的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合能力的培育。要通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。  5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。  6、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的学生进行个别指导。  初中老师教学个人工作计划篇2  一、指导思想。  以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七班级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，专心组织教学，努力体现课程标准的精神。  二、学生基本情况。  本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求专心工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。  三、教材分析：  1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标_号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。  2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。  3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。  4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。  5、单元目标  第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作爱好，