小学一年级语文《稀奇歌》教案及教学反思.pdfVIP

1. 小学一年级语文《稀奇歌》教案 【教学目标】 1、在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机”四个生字。学习笔画“横折 弯钩”，能在老师的指导下描写“飞、机、奇”。 2、正确认读声母“j 、q、x ”，能拼读带有这三个声母的音节。知道ü和j 、q 、 x 相拼要舍去两点。 3 、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 【教学过程】 一、导入 1、老师告诉你们一件非常稀奇的事。昨天，老师看见一群胖嘟嘟的小猪在跳 芭蕾，一只黑不溜秋的小乌鸦摇身一变，成了讨人喜欢的小天使。你们相信吗？ 2、其实，这些稀奇古怪的事是我昨天做的一个梦而已。你们想不想听一首儿 歌，讲一个小弟弟做的 比这更稀奇的梦。今天我们就来学习一首新的儿歌。（板书 课题：10 稀奇歌齐读 ） 3 、学习生字“奇”。音：跟读、开火车读 ；形：谁有好方法来记住它？老师 把 “奇”宝宝请进生字格里 ，注意他的笔顺 。多媒体演示 ，书空。在田字格里怎 么写好 “奇”，生说 ，师范写，生写。 二、初读儿歌、指导朗读 1、稀奇就是很奇怪 、平时都见不到的意思。小弟弟的梦到底稀奇在哪儿呢？ 让我们一起进入他奇妙的梦境吧。听课文录音，要求：听清字音 ；边听边想：小 弟弟做的梦稀奇在哪？ 2、交流预设： 小蜜蜂 ，追飞机 （1 ）我们平时看到的蜜蜂这么小，根本追不上飞机，但在梦里却行。真奇怪 呀！谁来把这感觉读一读？ （指名读 ） （2 ）学习生字“飞”。音：跟读、开火车读 ；形：“飞”的两点就像小鸟的一 双翅膀。 （3 ）学习生字“机”。跟读、找朋友。 （4 ）飞和机里都有横折弯钩这个笔画，但是他们在写的时候可不一样 。仔细 1 C U 9 M 3 W 8 V 2 I 6 观察一下，这两个字里的横折弯钩有什么不一样？师范写，生自己写。 麻雀踩死老母鸡 （5 ）呀！小麻雀能踩死老母鸡，老师也是头一回听说呢！真稀奇，真让人感 到吃惊。谁来读？（指名读、女生读） 蚂蚁搬走一袋米 （6 ）小朋友，平时家里米吃完了，谁负责买？你看到他怎样把米搬回家？轻 松吗？是呀，连你爸爸都觉得累。一袋米至少有十斤重，小弟弟梦里的小蚂蚁多 厉害呀！真实不可思议！谁能读出这种感觉？（指名读、男生读） 过渡：小朋友，比这更稀奇的还有呢！谁来说？ 河马睡在摇篮里 （7 ）河马那么大，睡到小娃娃的摇篮里，样子有多滑稽呀。谁来读一读？ （指 名读，齐读） 3 、多么有趣 、多么稀奇的一个梦呀！有趣 的梦境编成 了一首有趣 的儿歌 ，儿 歌中藏着一个生字宝宝记急着和大家见面呢，我们来认识认识他吧。 学习生字 “真”。音 ：跟读、正音 （翘舌音 、前鼻音 ）、开火车读。形 ：中间 有三横。书空。 三、再读儿歌 1、听老师读读儿歌 ，注意停顿和语气。 Z I 3 V 10 R 8 C 6 T 10 2、我想请小朋友来读读儿歌 ，但是有个要求 ，请你把儿歌中稀奇的地方通过 你的朗读让老师和大家都感受到，谁有这个本事？（自读、指名读、男女赛读） 3 、试着看图背诵儿歌。 4 、每个人都有梦，老师也做过一个稀奇的梦（媒体 出示儿歌 ）：别说我家小 弟弟，我的梦儿也稀奇：小肥猪 ，跳芭蕾 ，乌鸦变成小天使 ，老鼠救活小花猫 ， 教室造在 白云里。小朋友，你们一定也有梦，有奇妙 的想象 。试试把你想到的、 梦到的事情也编成儿歌吧 ！请看老师为你们准备 的一些想象画 ，或许能找到一点 儿灵感呢。（师出示 ：儿童想象各异 的画画作业 ） 5 、学生交流 ，师评价 。 2. 小学一年级语文《稀奇歌》教案 教学目标 ： H D 2 I 9 M 9 R 3 Z 10 2 C U 9 M 3 W