小学二年级语文教案《狐假虎威》第一课时教学设计之一.pdfVIP

小学二年级语文教案《狐假虎威》第一课时 教学设计之一 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、学会本课 3 个生字，理解生字组成的词语，会用简单的方法积 累自己喜欢的成语。 3 、理解课文内容，懂得狐假虎威的含义。 教学重、难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、理解课文，懂得狐假虎威的含义。 教学准备：课件、生字卡片、头饰 教学过程： 一、揭题导入 1、小朋友，今天我们学习一个成语故事《狐假虎威》。（指名读 课题） 2 、狐狸是一种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛高大，是百兽之 王，它们之间会发生什么故事呢？大家想知道吗？（播放故事） 二、理解题意，指导学法 1、这个故事还挺长的，但是我说呀，其实只要一句话就可以把这 个故事讲完了，也就是说把狐假虎威这个成语的意思讲出来了，这句 小朋友出示句子原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的这句话说出了 话就在课文里，你们相信吗？ 2 、相信的小朋友从课文里找找看，争取说服不信的小朋友。 3 、出示句子：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 4 、这句话说出了狐假虎威这个成语的意思。我们来试试对号入 座。狐就是狐狸，虎就是老虎，假呢？句中哪个词是假的意思？（借 着）威呢？（威风） 5 、我们理解了成语，也了解了故事，那这篇课文就学完了，好 吧？这篇课文还要怎么学？（出示卡片：读一读、议一议、演一演） 知道吗播放故事二理解题意指导学法这个故事还挺长的但是我说呀其实 三、精读课文，指导朗读 （一）精读第一自然段。 1、这个狐假虎威的故事是怎么开始的呢？指名读第一自然段。 2 、（出示图片）：这只老虎可真凶猛呀！看到这样凶猛的老虎， 狐狸心惊肉跳，万分紧张。（结合指导读词：扑过去、逮住 ） 课文理解课文懂得狐假虎威的含义教学准备课件生字卡片头饰教学过程 3 、小朋友们自己读一读，看谁能读出老虎的凶猛，狐狸的紧张。 （学生练读） 小朋友出示句子原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的这句话说出了 4 、男生读，相机评价：有点儿紧张的感觉了。 （二）精读2~5 自然段。 1、过渡，狐狸被老虎逮住了，但它才不甘心成为老虎的美餐呢， 于是，它想出了一个坏主意。大家自己读读 2~5 自然段，边读边想： 这是一只怎样的狐狸？（狡猾）（出示图片） 2 、从哪些地方可以看出狐狸的狡猾呢？（结合指导读词、读句） （1 ）眼珠子骨碌一转（做个动作） （2 ）扯着嗓子（故意装出不怕的样子，好让老虎不敢吃它） 知道吗播放故事二理解题意指导学法这个故事还挺长的但是我说呀其实 （3 ）老天爷派我来我看你有多大的胆子！（故作镇静：你不怕， 那你就吃吧！） 3 、听了狐狸的话，老虎先是一愣，为什么一愣？这时它会怎么 想？ （觉得很奇怪 。指导读句） 课文理解课文懂得狐假虎威的含义教学准备课件生字卡片头饰教学过程 4 、听说狐狸是老天爷派来的，老虎又为什么松开了爪子？这时它 又会怎么想？ 小朋友出示句子原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的这句话说出了 （奇怪，一向见到我就怕得不得了的小狐狸，今天胆子怎么这么 大？说话这么凶？说不定它真是老天爷派来的，我可不能吃它呀！） （唉，肚子再饿也不能吃这个小家伙，它是老天爷派来的，来头 可不小。算了，我还是再到别处找东西填肚子吧！） 5 、演读 2~5 自然段，读出不同的语气。 （三）精读6~8 自然段。 1、过渡：看到老虎半信半疑的样子，狐狸摇了摇尾巴说：我带你 到百兽面前走一趟，让你看看（引读）那么，狐狸带着老虎来到森林