小学二年级科学上册《不同的季节》教学设计.docxVIP

6.不同的季节 【教学目标】 科学概念目标 .春、夏、秋、冬，一年中季节变化的典型现象各不相同。 .季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。 科学探究目标 .会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。 .会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。 科学态度目标 .对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。 .善于倾听，乐于分享。 科学、技术、社会与环境目标 认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地 适应变化。 【重点难点】 知道季节变化对动植物和人类的影响。 【教学准备】 为学生准备：学生活动手册。 教师准备：课件、四季的典型图片、四季变化的资料。 【教学过程】 一、导入 .谈话：上节课我们研究了天气，今天这节课老师要和大家一起来研究我们地球家园的四季。 .请大家先欣赏具有四季特征的典型图片，思考：在不同的季节，我们的地球家 园发生了哪些变化？ .学生欣赏图片后全班交流。 .教师小结。 二、探究活动 “拼贴四季图”，看看大家对四季的了解。 .请大家拿出活动手册，将最后一页不同季节的描述词语剪下来粘贴在相应的季 节。 .学生完成活动手册并全班交流。 .教师小结。 .刚刚，我们通过观察和挑战知道了不同季节的特点以及不同季节里我们地球家 园发生的变化。接下来，老师想让大家研究一下不同季节的变化对于动植物和人有哪些 影响。 .以小组为单位分享收集的四季的资料资料，并思考：不同季节的变化对于动植 物和人有哪些影响呢？ 三、总结与反思 .小组派代表进行展示交流不同季节的变化对于动植物和人有哪些影响，其他小 组成员进行补充，教师板书学生交流的关键词。 .教师小结：季节的变化会对动植物和人产生有利影响和不利影响。 四、拓展 拓展环节可以开展一个“寻找大自然的恩赐，制作季节礼盒”的活动，请学生课后 收集秋季的叶和种子，制作一个“季节礼盒”，下节课进行展示。 《不同的季节》教学设计 【教学目标】 L科学概念目标 通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。 .科学探究目标 能从对具体事物与现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象。 ,科学态度目标 愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，实事求是，养成用事实说话 的意识。 .科学、技术、社会和环境目标 意识到保护环境的重要性，自觉做到保护身边的动植物。 【教学重难点］ .教学重点:通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影 响。 .教学难点：通过对不同现象的观察和比较，认识不同季节对动植物和人类生活的影响, 从而增强保护环境的意识。 【教学准备】 .小组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册。 .教师使用：课件、记录单等。 【教学过程】 一、激趣导入 .课件出示《四季》课文 学生读一年级学过的课文《四季》，说一说自己对课文中所描写的不同季节中的景物的 认识。 .揭示课题：在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？ 二、探索不同季节的现象 ,出示四季的图片，学生说一说图片中不同季节的现象。 .在我们的生活中你看到过这样的现象吗？ 分组展示课前收集到的有关四季的资料。 .分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？ 4 ?填写记录单。 景物 用来形容天气的词语（温暖、炎热、凉爽、 寒冷） 春季 夏季 秋季 冬季 5 ?看看我们的记录单，你有什么发现？ 分组汇报，教师总结 6?在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？ 引导学生发现季节的变化对动植物和人的影响。 三、完成学生活动手册 指导学生拼贴一张四季变化图。 四、课堂小结，拓展延伸 .通过我们的研究你有哪些收获？ .请同学们回去后收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒二 【板书设计】不同的季节 春季小草、柳树温暖 夏季花草树木炎热 秋季果实、落叶凉爽 冬季雪花寒冷 《不同的季节》教学设计【教材简析】 本课研究的是地球家园经历不同季节时所产生的典型现象，以及季节变化对动植物 和人类生活的影响。 教材上从“在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？ ”这个问题并配合四季的 图片导入到本课的研究主题一一不同的季节。导入的问题也表明本课要研究的是季节的 更替所带来的地球家园的变化。探索环节的第一个内容是“展示我们收集到的有关四季 的资料”，课前需布置收集四季资料的任务，并在课堂上进行展示。第二个内容是“举 例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？ ，这个问题是为了让学 生建立季节变化与地球家园上的动植物和人类生活的联系。第三个内容“拼贴一张四季 变化图”是为了让学生通过用相应的词语描述不同季节的特征来进一步深化对不同季节 特点的认知。在研讨环节，通过“我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？ ”和“季 节的变化对