人教版五年级上册数学同步教案第5单元简易方程单元学习目标总览.docVIP

数学课堂教课资料设计 第5单元简单方程单元学习目标总览 本单元主要学习的是用字母表示数、运算定律、计算公式和数目关系，学习方程的意义、 等式的基天性质和解简单方程，以及在解决一些实质问题中简单方程的运用。在学生已有的 算术和代数知识的基础上学习简单方程，有助于培育学生的抽象概括能力，发展他们思想的 灵巧性，而且能够牢固和加深所学的算术知识。 1．初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式， 能够在详尽情境顶用字母表示常有的数目关系；初步学会依据字母所取的值，求含有字母的 式子的值。 2．初步认识方程的意义，初步理解等式的基天性质，能用等式的性质解简单方程。 3．感觉数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实质问题；培育学生 依据详尽状况，灵巧选择算法的意识和能力。 1 用字母表示数 3课时 2 解简单方程 2课时 3 解方程 2课时 4 实质问题与方程 3课时 1．关注由详尽到一般的抽象概括过程。 本单元的知识大多比较抽象，教课时要充分利用学生原有的相关认识，关注由详尽实例 到一般意义的抽象概括过程。学惯用字母表示数目关系、方程的看法或等式的性质时，既要 发挥详尽实例对于抽象概括的支撑作用，又要及时指引学生超脱实例的详尽性，进行必需的 抽象概括。 2．用好教材资源，合适扩展联系实质的范围。 在本单元中，用字母表示数目关系和列方程解决实质问题，都是把所学知识运用于实质 生活中。教材从小学高年级学生的共性着眼，精心挑选，设计了许多生动而富有意义的现实 题材，如人在地球上与月球上的举重质量的关系，标准体重与身高的关系。教课时，应用好 教材供给的资源，从当地、本校的特点出发，合适增补一些学生身旁的题材，以进一步激发 数学课堂教课资料设计 数学课堂教课资料设计 学生的学习热忱，培育学生的数学应意图识。 3．重视优异学习习惯的培育。 在本单元的教材中，应注意、培育学生规范书写和自觉检验的习惯。 就书写习惯来说，无论是含有字母式子的书写，还是解方程的书写，都要从一开始就强 化书写规范，以发挥初次感知、先入为主的强势效应，形成优异的书写习惯。 数学课堂教课资料设计