基于泛在学习环境的大学英语课程思政融入路径探究.docxVIP

? ? 基于泛在学习环境的大学英语课程思政融入路径探究 ? ? 王卉 Summary：如何将思想政治教育“无痕”融入课程教学，实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标是新时代高校大学英语教学改革面临的新问题。而互联网和移动终端设备的发展，让泛在学习成为可能，运用互联网进行思政教育是符合大学生学习特点的新路径。 Keys：课程思政；泛在学习；大学英语 G641 ：A ：1674-9324（2019）01-0054-02 2016年，全国高校思想政治工作会议召开，习近平总书记提出“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”的根本要求，这促使高校教育者对思政教育模式进行反思，亦加快了由“思政课程”走向“课程思政”的教育教学改革。“课程思政”不是特定的一门或一类具体教学科目或某一教育活动，课程是泛化的概念，即学校育人的所有教学科目和教育活动，都渗透和贯穿着思政教育，其特点是以课程为载体，思政教育为核心，课程的育人功能和价值取向鲜明，淡化传统的课程边际，尝试将学科资源、学术资源转化为育人资源，实现“知识传授”和“价值引领”有机统一。 然而，互聯网和移动终端设备的快速普及，为大学生提供了一个宽松无缝的泛在学习（Ubiquitous Learning）环境。大学生被赋予更多的机会去自由、自愿地对待自己的学习，独立运用掌握的学习策略完