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陶行知;创设情境,导入新课;;;; 陶行知目睹旧中国国贫民弱,试图以教育来建设新社会。他的创造教育思想最早形成于1913—1919年。1943年发表的《创造宣言》和1944年发表的《创造的儿童教育》,可以看作是其创造教育理论完善和系统化的标志。;;中伤:诬蔑别人使受损害。
遁词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。
鲁钝:愚笨,不敏锐。
懦夫:软弱胆小的人。
豢养:喂养。
道统:是儒家传道系统的一种说法。;哑口无言:像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。
画龙点睛:比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,
使内容更加生动传神。
自暴自弃:自己瞧不起自己,甘于落后或堕落。
走投无路:无路可走,已到绝境。比喻处境极困难,找不
到出路。
众叛亲离:众人反对,亲人背离。形容完全孤立。; (一)快速默读课文,想一想:
本文为什么以《创造宣言》为题?
;单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑;鲜明的观点 明确的态度
清晰的思路 充实的内容;单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑;单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑;;单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑;单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑;单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑;单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑; 思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具。是用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。; 本文是一篇演讲词,语言极富感染力,增强了说理???气势与生动性。请你找出一两句,说说你的理解。; 活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如果用得不对,可以万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,画龙点睛。;单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑;单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑;鲁师优品
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