幼儿园：计算：找朋友.doc

计算：找朋友 目标：1、积极参与集体活动和操作活动，乐于动手，乐于操作，情绪愉快。 2、通过游戏、操作、讨论等活动，初步感知一一对应关系。 准备：1、幼儿操作材料人手一份，包括1只狗和一根肉骨头，两只猫和两条鱼等、胶水等。2、小猫的胸饰一人一个，教师戴小猫的头饰。 3、环境创设：地上铺满鱼。 策略：1、进入教室：猫妈妈带着小猫们一起去玩，肚子好饿啊，我们一起去吃晚饭吧。这里有好多小鱼。一只小猫吃一条鱼。 2、幼儿第一次操作：提醒幼儿一只小猫吃一条鱼。 3、交流：看看是不是一只小猫吃一条鱼？针对有两条鱼的小猫，说“一只小猫吃一条鱼，吃不下了，送给其他小猫吃吧。”针对没有拿到鱼说“这只小猫肚子饿了、、、、、” 4、总结：刚才，你们一只小猫吃了几条鱼呀？那现在来了两只小猫，我们应该给他们几条鱼？（出示两只猫的图片，请幼儿寻找两条鱼的图片相匹配。） 5、小组操作：这里还有很多小猫小狗，他们肚子也饿了，我们一起给他们找食物吧。 巡回指导：一只兔子吃一根胡萝卜，两只小狗吃两条肉骨头。 6、展览幼儿作品，进行讲评：一只狗吃了几根肉骨头？ 活动反思： 小班计算《找朋友》，在我实践的过程中，应该说是我自认为比较成功的，孩子的参与比较积极，乐意操作，喜欢操作，而且基本上能够完成两个难点，既相关物体的一一对应和了解掌握三个物体既数量3。孩子基本上能够轻松愉快的掌握。分析反思原因： 从孩子的兴趣点出发，从兴趣点中发现有价值的东西。 小猫、小狗、小鸡是孩子喜闻乐见常见的小动物，孩子喜欢他们的可爱，和它们一起玩，是孩子的愿望，更是孩子们的兴趣，他们喜欢吃什么呢？活动就是从这里开始的。让孩子们成为小动物的朋友，帮助小动物一起找朋友，找食物，把枯燥的东西复杂的东西变为通俗有趣的内容，成为孩子喜闻乐见的游戏，自然而然容易接受。 2、活动形式适合家长会这种形式。 在家长半日活动观摩中，许多孩子都会有形形色色的情况表现，有的比较兴奋，有的比较哀怨，有的活动中自管自，完全游历于活动之外，有的则过于积极，单纯的倾听或者坐在位置上学习，效果往往会适得其反，因此我采取了倾听学习和互动学习、操作学习等相结合的学习方法，让孩子选择适合自己的学习方式，在快乐中取得进步，实现快乐学习。