幼儿园：火车变变变.doc

大班体育活动：火车变变变 桐庐县滨江幼儿园教育集团 王建飞 设计意图： 拖拉作为大班幼儿学习的基本动作，可增强上下肢肌肉力量，发展爆发力、身体的协调性及腰腹力量。进入大班的幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品。同时新《纲要》又明确提出“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。依据新《纲要》精神，我从以下几个方面对活动进行优化设计: 1.游戏性情境贯穿始终。幼儿参与体育活动往往追求活动过程的新异刺激、浓烈的活动氛围和趣味情节，对动作要领和方法并不感兴趣。游戏性情境可增强体育活动的趣味性，我园作为一所以快乐体育为特色的幼儿园，让孩子在快乐中运动，在快乐中游戏一直是我们的坚持。 2.主体性地位充分发挥。为了充分发挥幼儿在体育活动中的主体性，在教学中使用了以下指导策略：问题假设—初步体验—实验性探索—验证性学习。引导幼儿讨论玩横幅的方法，肯定幼儿想法并让幼儿初步尝试，教师以学习者的身份参与活动并隐性指出重难点，幼儿再次尝试，在练习中进行体验和自我纠正，较好地解决了体育教学中的“教”与“学”的关系。 3.多变性材料富有挑战。把幼儿园平时不用的横幅作为这次活动的运动器材，简单易取且环保利用的材料让体育活动开展显得更有推广性。 通过活动让幼儿在游戏的合作与规则上具有初步的意识，并在幼儿的动作体验和游戏行为中，达到健体育心的效果。 一、活动目标 1、增强上下肢与腰腹力量，丰富拖拉物品的动作经验； 2、愿意倾听别人的想法和建议，培养同伴协作的意识。 二、活动准备 短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条 三、活动过程 （一）准备部分：情境感知——横幅变变变 1．教师集合幼儿，出示横幅，带领幼儿进行热身游戏。 （1）小朋友，看老师手上有什么？（红布）两人和一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变；小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。（个别幼儿会有红布掉落现象，提现他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。） （2）小朋友见过跷跷板吗？看老师的手势变一变。（老师手臂一边高一变低）幼儿练习。 充分利用旧横幅引导幼儿相互合作的变一变、玩一玩、即满足幼儿的好奇心，又达到热身练习。 2. 教师请个别幼儿示范，集体模仿游戏。 （1）轻轻的坐在红布上，感觉像坐在什么上面？（小船）用你的屁股划到这边来，再划过去。 （2）师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。 创设划船游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前的运动能力。从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。 （二）基本部分：情境理解——火车变变变 1. 这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗？两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要做到黑线的后面。怎样让火车开得又快又稳？ ? （1）幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。 ? （2）交换角色再此参试练习。（教师巡回观赛，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏，通过多名幼儿合作拖拉中感知：所有的力量往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。） （3）游戏：火车比赛。幼儿分组，进行开小火车竞赛活动。 2. 火车小了点，想不想有大一点的火车？依次出示“中”“大”火车，组织幼儿分组游戏。 （1）（出示中横幅2条）男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机？哪4个人做乘客？交换角色继续玩。 （2）（出示一条长横幅）想16个人一起坐一条长横幅吗？交换角色继续玩。 通过玩火车游戏让幼儿既达到锻炼的目标，又培养他们的合作能力，达到健体育心的效果。 （三）结束部分：情境延续——卧铺火车 1. 组织幼儿坐在横幅上进行放松游戏活动。（伸出你的手臂，碰一碰你的小脚；往后靠一靠；拍一拍你的左右手臂；帮你前面的好朋友拍一拍肩；火车向左拐弯、向右拐弯……） 教师和幼儿共同进行放松游戏，让幼儿在宽松、快乐的氛围中做放松游戏，会使整个体育活动更加完整，也进一步提高了