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杭州兰苑学前教育集团2013学年第一学期*兰教师教学活动计划
园区： 班级： 教师： 时间： 年 月 日
主题名称
哭哭笑笑
教材来源
《幼儿园体验?探究?交往课程》（小班上）P14
教学内容
谁在哭
侧重领域
健康
教学目标
1．学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手。
2．学念《洗手》儿歌。
关键经验
有过饭前洗手的经历
教学准备
1．毛巾“哭泣”、“笑”的图片。2．盥洗室里人手一条毛巾、一块香皂。3．幼儿用书第5页，挂图《洗手》。4．音乐、语言磁带或CD。
活动过程
一、听录音，导入活动
1．教师播放“哭泣”的声音。（1）教师：这是什么声音？谁在哭呀？
2．教师带领幼儿观察毛巾“哭泣”的图片。（1）教师：毛巾为什么哭呢？她怎么了？
二、激发幼儿学习洗手的愿望。
1．了解毛巾哭泣的原因。
（1）教师：毛巾告诉我，是因为小朋友没洗手就擦毛巾，把她弄脏了。
（2）教师：怎么能让毛巾不哭呢？
三、学洗手的规则
1．带领幼儿学习洗手的步骤和方法。
（1）教师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲手，擦擦手，小手洗得真干净。”
2．幼儿跟着教师联系动作并学念儿歌。
3．幼儿听着磁带再次联系。
4．教师组织幼儿到水池边洗手。
四、游戏：毛巾笑了
1．教师：让我们把手洗干净，把毛巾打开轻轻擦，让自己的毛巾笑笑。
（1）教师出示毛巾“笑”的图片：看！毛巾笑了。
2．教师给达到要求的幼儿贴上星星。
五、活动延伸
1．在生活渗透洗手常规，引导幼儿边洗手边念儿歌。这是小班幼儿建立洗手常规的一个好方法。
2．在餐前活动中讲解“病从口入”的小故事，让幼儿了解洗手的重要性。
教学反思：（若无反思去掉一栏合并）
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