幼儿园：活动三 小朋友，想一想.doc

活动三 小朋友，想一想 活动目标 进一步了解动物的习性。 学唱歌曲，理解歌曲内容，体验对唱的乐趣。 活动准备 磁带及录音机。 动物图片 活动过程 游戏“你问我答”。 教师作为提问的人，问：小朋友，想一想，什么动物八只脚？（六只脚、四只脚……） 幼儿逐一回答。 出示动物图片，学念儿歌，理解歌词内容。 采用问答式学念儿歌。 ——教师念第一句：小朋友，想一想，什么动物八只脚？ ——出示螃蟹图片，教师带领幼儿学念第二句：八只脚，是螃蟹。——进一步提问：螃蟹是什么样的？ ——学念最后一句：螃蟹爱好横着爬。 用同样的方式学念其余的几句儿歌。 学唱歌曲 欣赏歌曲。 教师完整演唱歌曲，幼儿倾听。 尝试跟唱歌曲。 教师演唱歌曲前半部分的问句，幼儿尝试跟唱第二句。 交换角色，幼儿学习演唱问句，教师演唱回答句。 幼儿学习对唱，将幼儿分成两组，一组幼儿演唱前半部分，一组幼儿演唱后半部分。 附：歌曲 第二段歌词： 小朋友，想一想，什么动物八只腿？ 六只脚，是蜜蜂，蜜蜂采间采蜜忙。 第三段歌词： 小朋友，想一想，什么动物四只脚？ 四只脚，是小猪，小猪个个胖乎乎。 第四段歌词： 小朋友，想一想，什么动物两只脚？ 两只脚，是小鸡，小鸡是张尖尖嘴。 第五段歌词： 小朋友，想一想，什么动物许多脚？ 许多脚，是蚕宝宝，蚕宝宝浑身都是宝。 第六段歌词： 小朋友，想一想，什么动物没有脚？ 没有脚，是小鱼，小鱼水中游啊游。 【区域活动】 美工区 花花的螃蟹壳 目标 大胆创意，用各种方式装饰螃蟹壳。 准备 洗干净的螃蟹壳若干；颜料、作画工具、胶水、彩带、扣子等各种装饰物品；范例若干。 玩法 勾画花纹轮廓。 涂色。 用各种材料进行装饰。 展示作品。 【游戏】 游戏一 螃蟹过河 目标 学习两人面对面、背对背横着走。 锻炼合作能力。 准备 场地上画好起点和终点线（宽10米左右，当作河的两岸）。 玩法 导入情境，练习横着爬。 ——小螃蟹们，快到河边来玩耍吧！想一想，螃蟹怎么走? 练习两个合作横着走。 ——两只螃蟹面对面抱着，怎么走？（教师示范动作：两人面对面，侧平举，互握手） 两两结伴，自由练习。 幼儿集中交流，说说怎么才能走得快。（脚步齐、大） 两只螃蟹互相背着，怎么走？（教师示范动作：两人背对背，侧平举，互握手） 幼儿集中交流，说说怎样走得快。（脚步齐、大） 游戏“螃蟹过河” ——小螃蟹们，过河比赛啦！快到河边准备好。（两两结伴面对面）看看那两只螃蟹最先过河。 幼儿面对面游戏两次。 幼儿背对背游戏两次。 游戏二 小蜜蜂 目标 体验与同伴游戏的快乐。 玩法 幼儿走小碎步，做蜜蜂，扇动翅膀，口念儿歌：“两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀。”找到朋友，开始猜拳。“一、二、三”出拳，如果两个朋友出的拳一样，不分胜负，两位朋友做亲密状（抱抱或亲亲）；如一方胜，一方负，那么胜者负者手三下，以示惩罚。 游戏三 蜈蚣竞走 目标 学习蹲着走，练习腿部肌肉。 学习同伴间合作。 准备 场地上画好起点和终线，蜈蚣头饰每组一个（5~8人一组） 玩法 幼儿各自练习蹲着走。 学习小组合作蹲着走。 ——（5~8人示范）我们几个人连在一起，后面的人扶住前一个人的腰，蹲着走，就像一条许多脚的蜈蚣啦！学习蜈蚣走。 幼儿自己结伴练习。 蜈蚣竞走。 幼儿平均分成若干组，在起点蹲下，排头排头带上头饰，看看那一条蜈蚣最先走过终点。 幼儿可重复进行。 【亲子活动】 小制作 我家的动物饲养场 目标 学习折小动物，并进行大胆创意，装饰自己的饲养场。 体验亲子合作完成创意作品的乐趣。 准备 彩纸、纸盒、胶水、水彩等。 过程 父母和幼儿各自选择彩纸，折好喜欢的小动物。 父母和幼儿各自选择彩纸，画好各自饲养的动物的农场背景。 父母和幼儿合作，用大纸盒做农场地面，并且商量划分好各种的区域进行背景装饰（可用废旧纸剪（折） 4.将折好的动物放入各自的饲养区域内。