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六年级语文上册第五单元检测 一、选择题。(20分) 1.下列加点字的读音有误的一项是( )。 A.高粱(liáng) 菜畦(xí) B.嘟囔(nāng) 痱子(fèi) C.窸窣(sū) 瞟(pi?o) D.焖饭(mèn) 玛瑙(n?o) 2.读句子,填入下面横线中的四字词语正确的一项是( )。 因为理由充分,所以我们说起话来就会 ;因为喜欢这件瓷器,所以我会 ,轻拿轻放;爸爸写计划时 ,执行计划 ,而我看到爸爸写的计划觉得 。 A.理直气壮 小心翼翼 眉飞色舞 一丝不苟 晕头转向 B.理直气壮 眉飞色舞 小心翼翼 一丝不苟 晕头转向 C.理直气壮 晕头转向 一丝不苟 小心翼翼 眉飞色舞 D.理直气壮 小心翼翼 一丝不苟 眉飞色舞 晕头转向 3.对下列句子运用的修辞手法理解有误的一项是( ) A.草长,树木长,山是一天一天地变丰满。(拟人) B.路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。(比喻) C.直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要 从嗓子里蹦出来一样。(比喻) D.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。(拟人) 4.下列句子中没有语病的一句是( ) A.我断定他大概是李明的哥哥。 B.小鸟的羽毛一旦丰富了,就要展翅飞翔。 C.多读书,可以丰富和提高我们的知识。 D.人民不会忘记为祖国献身的英雄。 5.下列说法不正确的一项是( ) A.写文章必须先确立中心意思,好像树木一样,根扎得深,枝叶才能茂盛。 B.围绕要表达的中心意思,从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使中心意思表达得更全面,更充分。 C.在围绕一个意思表达时,没有必要将重要部分写得那么详细、具体。 D.一篇文章材料的取舍、结构的安排、语言的运用,都要围绕中心进行。 二、读句子,根据拼音写词语。(7分) 1.昨天是苞蕾,今天是鲜花。一块白石头,几天不见,就长满了 tái xi?n( )。稻秧长, gān zhe( )长。水长,pù bù( )长。 2.农家yàn y?( )说:“处暑不出头,割谷喂老牛。” 3.这件雨衣上有两只 xiù t?ng( ),不像那种 d?u peng( )式的,手只能 suō zài( )里面。 三、读句子,完成题目。(12分) 1.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 “热天”指的是 ,“长”指的是 ,这句话的意思是 。 2.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答…… “它们”指的是 ,这句话运用了 的修辞手法,生动形象地写出了 ,表达了“我”穿上雨衣后的 。 四、综合实践。(6分) 下面是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目选的材料。请你判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“√”。 1.奶奶一天到晚忙个不停,洗衣、拖地、买菜、做饭……( ) 2.奶奶一大早拿着剪刀去小区的花园里修剪花枝。( ) 3.奶奶给“我”买来游泳圈,让“我”套好游泳圈才同意“我”去游泳。( ) 4.奶奶生病了,身体还没恢复好,就偷偷起来给家里的花儿浇水,给“我”缝补衣服。( ) 5.奶奶特别爱唠叨,一会儿催促“我”去做作业,一会儿又叫“我”少吃零食。( ) 6.奶奶是左邻右舍眼中的“活雷锋”,不是帮隔壁阿姨去幼儿园接小孩,就是给小区打扫卫生。( ) 五、课内阅读。(12分) 盼(节选) 每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢? 有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。 1.文段中引号的作用是 。(2分) 2.选段主要记叙了