2022年电大本科《心理学》考试试卷两份与电大本科《儿童心理学》试题三套汇编.docxVIP

2022年电大本科《心理学》考试试卷两份与电大本科《儿童心理学》试题三套汇编.docx

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2022年电大本科《心理学》考试 试卷两份与电大本科《儿童心理 学》试题三套汇编 《心理学》模拟考试试卷 一、填空题(每空1分,共20分) 1、 看小说时,我们根据作者对人物的描述,在 头脑中也会浮现出这个人的模样,这种心理活动 是一种 O 2、 人在感知活动中能够从周围环境的许多事物 中优先地分出当前所要感知的对象,这是由于知 觉具有—选择性—的原故。 3、 人类是从蝙蝠的生理构造得到启发,从而发 明了雷达,这是一种思维 的心理现象。 4、 一个人在行动中具有明确的目的,能认识行 动的社会意义,并使自己的行动服从于社会的要 求的意志品质称为意志的 。 5、 人们常说“江山易移,禀性难改”,说明个体 的人格特征具有稳定 的特性。 6、 气质主要反映心理活动在 、 速度、稳定性和指向性等动力方面的特征。 7、 反应速度 和 熟练速度 是思维 的敏捷性两个重要指标。 8、 一个人在心理过程的发展和进程中,经常表 现出来的那些比较穏定的心理倾向和心理特点 被称为 O 9、 心境是一种比较微弱而又持久的情绪状态, 它具有弥散性 的特点。 10、 情绪具有独特的外部表现形式,即表情。表 情一般分为面部表情、体态表情 和言语 表情。 11、 自我评价 是自我意识发展的主的成 分和主要标志,是在分析和评论自己的行为和活 动的基础上形成的。 12、 行为与心理的生物学基础 , 感觉、知觉与意识,学习、记忆与思维,生命全 程的身心发展,动机与情堵,个别差异,社会心 理,心理异常与心理治疗等是现代心理学研究的 八大主题。 13、 看见绿色觉得凉爽,这在感知觉中是一种 联觉 现象。 14、 弗洛伊德认为,本我 是人格结构 的基础,受“享乐原则 原则”的支配。 15、 二十世纪六十年代以来美国出现的一个被称 为心理学的第三势力的心理学派别是人本主 次 O 16、 1879年,冯特在莱比锡大学建立了心理学实 验室,成为科学 心理学诞生的标志。 17、 情绪这一心理现象最起码包括三个方面: 主观体验 、外在的行为表现形式和 独特的神经生理基础。 18、 1985年斯腾伯格从信息加工的角度提出了智 力的三元理论包括:成分性智力、 经验性智力、 情景性 智力。 二、 名词解释题(每小题4分,共20分) 1、 认知内驱力 这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题 与解决问题的需要。它常常以好奇心、求知欲、 探索、操作等心理因素表现出来。 2、 心理防御机制 是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时,在其 内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦 恼,减轻内心不安,以恢复心理平衡与稳定的一 种适应性倾向。 3、 感觉记忆P112 通过感觉获得的信息在大脑中都要保存一个极 短的时间。又称瞬时记忆或感觉登记。 4、 创造想象P129 是不根据现成的描述,而在大脑中独立地产生新 形象的过程。是一切创造性活动的重要组成成分。 5、 教学反思 是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自 己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进 行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的 自我觉察水平来促进能力发展的途径。 三、 简答题(每小题5分,共30分) 1、筒析人为什么需要称赞 2、 什么是创造力?它与智力的关系如何。P196 1、是根据一定目的,运用一切己知信息,产生 出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的 能力,创造性思维是其核心和基础。又是一种人 类比较特殊的能力。2、创造力是一种比较特殊 的能力品质,是智力发展的结果。智力是创造的 必要条件,但不是充分条件。 3、 如何运用记忆规律指导学生学习? P113-115 1、 合理安排学习内容和时间 2、 选择适当的识记方法。 3、 反复阅读和试图回忆相结合。 4、 即时复习。 5、 选择适当的复习方式。 4、 简述性格与气质的关系,, 气质与性格关系密切,二者相互融合,相互影响。 气质是与生俱来的心理活动的动力特征,性格是 在后天实践中形成的。(1)气质可以影射性格的 形成和发展(2)气质可以影响性格的表现方式 (3)不同气质类型的人,可以形成相同的性格 特征,同一气质类型的人也可以形成不同的性格 特征。性格也可以影响气质,气质虽然是稳定的 心理特征,但它仍受到后天生活实践的影响,发 生一定的变化,其中性格特征可以克制气质类型 中的某些特征。 5、 简述学习的作用。 6、简述意志行动的特征, (1) 意志行动具有自觉的冃的性 (2) 意志行动与克服困难相联系 (3) 意志对行动的调节作用 四、论述题(每小题10分,共30分) 1、 试举实例说明应如何培养学生的情绪管理能 力。 优化自己性格,以性育人。 教师本身必须是一个有良好性格、积极情感的人。 用爱感染学生,以情育人。 爱是一种信任,

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