2022秋国开一平台《小学科学教学研究》形考任务5题库.docxVIP

2022秋形考作业五答题版本 1.小学科学课程理念有( ) 多选题(2分)0分 科学课程要面向全体学生 科学学习要以探究为中心 学生是科学学习的主体 科学课程的内容要满足社会和学生双方面的发展需要 科学课程主要靠老师多讲授 2.教学设计是一项系统工程，实现教学设计必须具备两个可行性条件( ) 多选题(2分)0分 符合主客观条件。主观条件应考虑学生的年龄特点，已有知识基础和知识水平，客观条件应 考虑教学设备、地区差异等因素。 具有操作性，教学设计应能指导具体的实践。 教师的主观意愿。 3. 学业情绪具有的特征有( ) 多选题(2分)0分 多样性。 情境性。 动态性。 系统性。 4. 培养小学生积极的学业情绪，具体干预措施和内容包括( ) 多选题(2分)0分 情绪教学与评价 学业情绪调节方法的训练 个别心理辅导 系统化教学 5. 小学生科学学习过程技能的调适主要有( )。 多选题(2分)2分 明确观察的目的性。 把握观察的全面系统性。 力求观察的深刻性。 运用多种感官和仪器进行观察的习惯。 良好的观察态度。 6. 小学生学习科学过程技能需要良好的观察态度，主要包括( )。 多选题(2分)2分 细心 耐心 多思 求实 7. 我国小学科学课程的基本理念主要包括以下几个方面( )。 多选题(2分)0分 面向全体学生 倡导探究式学习 突出学生的主体地位 教师讲授占主导地位 8.我国小学科学课程目标的发展态势有是( )。 多选题(2分)0分 以培养学生的科学素养为课程总目标。 课程分目标中，突出科学、技术、社会、环境的相互关系。 课程目标基于学生的发展特点，分学段设计。 由教师来定课程目标。 由教师来定课程目标。 9.我国小学科学课程内容的发展态势主要表现在( )。 多选题(2分)0分 课程内容的选择贴近学生生活和社会实际。 课程内容的组织以核心概念为纽带，并与学生的认知特点相匹配。 课程内容增加技术与工程领域。 课程目标基于学生的发展特点，分学段设计。 10.小学课堂教学目标设计中的需求分析主要来源于( )。 多选题(2分)0分 社会对人才的要求 学生的需要 教师的建议 家长的需要 11.小学科学教学目标包括以下方面的内容( )。 多选题(2分)2分 知识与技能教学目标 过程与方法教学目标 情感、态度和价值观教学目标 12.确定小学科学教学目标的依据主要有( )。 多选题(2分)0分 学生的发展需要和兴趣 当代社会的需要 家长的需要 学科的性质与特点 教师的需要 13.小学科学教学内容的设计应该具有弹性化特征，这主要体现在( )。 多选题(2分)0分 教材内容弹性化 教学目标弹性化 学习时间弹性化 学习效果弹性化 14.小学科学教学内容设计应遵循的原则有( )。 多选题(2分)2分 课程标准引领原则 适切性原则 资源综合性原则 生成性原则 探究性原则 15.研究教材要从整体到局部，具体可分为( )。 多选题(2分)2分 通读全套教材，把握整体结构。 通读某一册教材。 细读某一单元教材。 精读某一课的教材。 16.课外探究活动的环节有( )。 多选题(2分)2分 确立活动主题。 自行制定方案。 自主开展活动。 展示交流成果。 拓展与创新。 17.课外探究活动确立活动主题的原则是( )。 多选题(2分)0分 注重本土的原则 长线与短线相结合的原则 系统性原则 资源性原则 18. 自主开展活动的基本程序包括( )。 多选题(2分)0分 调查访问，深入实践 整合资料，引发思考 撰写报告，形成结论 和睦相处，共同进步 19.常用的分析教学内容的基本方法有( )。 多选题(2分)0分 归类分析法 图解分析法 层次分析法 信息加工分析法 系统状态分析法。 20.展示交流要做到以下几点( )。 多选题(2 分) 2分 交流方式提倡多样性 展示内容注重真实性 展示过程鼓励开放性 展示态度需要标新性 21.教师在指导课外探究实践活动时要注意( )。 多选题(2分)2分 内容选择符合实际 探究计划周密完善 探究过程精心组织 激励评价贯穿始终 做好记录，获取“证据” 分析数据，交流成果 22.依据资源的来源，将小学科学课程资源分为三部分( )。 多选题(2分)0分 校内的课程资源 校外的课程资源 信息化课程资源 社会课程资源 23.小学科学课程资源开发的开放性包括( )。 多选题(2分)0分 类型的开放性 空间的开放性 途径的开放性 形式的开放性 目的的开放性 24.教材资源的开发与利用表现在( )。 多选题(2 分)0分 把握教材的呈现时机 用教材外的课程资源去补充教材的不足 对教材进行二次开发 用系统进行教学 25.根据教学评价的时机和在教学过程中发挥