远程网络教育优点与缺陷.docxVIP

1、源利用最大化：各种教育源通网超越了空距离的限制，使学校的教育成 可以超出校园向更广泛的地域射的开放式教育。学校可以充分自己的学科和教育 源，把最秀的教、最好的教课成就通网播到四周八方。 2、学行自主化：网技用于程教育，起着特色是：任何人、任何、任何 地点、从任何章开始、学任何程。网教育便利、灵巧的“五个任何”，在学模式 上最直接体了主学的特色，充分足了代教育和身教育的需求。 3、学形式交互化：教与学生、学生与教之，通网行全方向的沟通，拉近了 教与学生的心理距离，增添教与学生的沟通机遇和范。而且通算机学生提 型、人数、次数等行的解析使教认识学生在学中遇到的疑点、点和主要， 更加有性地指学生。 4、教课形式更正化：在教育中，运用算机网所独有的信息数据管理技和双向交 互功能，一方面，系每个网学的个性料、  学程和段状况等可以完好的 系追踪，另一方面，教课和学服系可依据系的个人料，  不一样学 提出个性化学建。网教育个性化教课供给了有效的门路。 5、教课管理自化：算机网的教课管理平台拥有自管理和程互理功能，被用于网教育的教课管理中。程学生的咨、名、交、、、学籍管理、作与考管理等，都可以通网程交互的方式完成。程教育的潜力 全部人离不开教育：初期教育、外、少儿英、教育、出国留学、商学院、移民 服??而在信息化爆式展的下，在教育愈来愈凸出：1、在教育可以 打破和空的限制，提高了学效率；2、在教育可以超越因地域等方面造成的教育 源不平均分配，使教育源共享化，降低了学的。 基于在教育的特色和，网学校遇到愈来愈多的人的可，各新的网校及相关网 站也不停涌。然，代表着网校已逐走大众的生活并成一种学的主流。 所以，很多人开始在教育，特是白一族和大学生。2012年一年，中国在 教育市份已达到723元，且在教育用呈模性放大。 程网教育的缺点 不均衡：通网的程教育，在我国地域差比大。受基施建的影响， 部达地域在程教育睁开的深度与广度等方面均于西部欠达地域，所以在相政策 制上，在客上造成程教育的范程序差。在近来的一次程教育状中 存在招收不合格生源状况、个学生上网没法保障、教与学脱等。 2.人材缺：网程教育与的整日制教育差比大，主要体在教与学生在 与空双方面的不一样步性。在种新的教课体系下，如何将教课的点移到以网 载体的教课过程中，这是一个难点。既懂网络技术，教课素质又过硬的人员极少。这就极大 地影响了传统教课模式向网络教课的成功升迁。 教课模式单一：因为既懂网络又懂教课的人材紧缺，直接影响了网络教课过程中作为教与学双方面的接口—课件的制作质量，造成网络教课模式单一。比较单一的教课模式对学生的学习有很大的负面作用，主要表此刻学生学习的踊跃性、主动性变差，学生对教课内容的深度、广度掌握禁止，从而影响教课质量。 ?4.教课交互性差：因为经过网络实现的教育教课过程，不要讨教师和学生在时间和空间上 严格不一样步，客观造成教课交互性差。学生对学习过程中遇到的问题不可以及时有效地向教师 提出，教师也不可以及时恩赐清楚清楚的解答。尽管网络教课过程中广泛使用了加强交互性的 BBS、MSN等技术，但与传统教课过程中师生当面的沟通对比，其成效要逊色很多。