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大班语言活动苍蝇讨尾巴教案反思 大班语言活动苍蝇讨尾巴教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴以及动物尾巴的用处，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看苍蝇讨尾巴教案吧。 活动目标： 1. 多样幼儿的科学知识，使幼儿晓得许多小动物都存有它们适当的尾巴以及动物尾巴的用处。 2. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3. 能够认真聆听故事，认知主要的故事情节。 4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。 5. 鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。 活动重难点： 重点：鼓励幼儿认真聆听同伴骂人。 难点：理解各种动物尾巴的用处。 活动准备工作： 鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。 活动过程： 1. 听老师讲讲《苍蝇向谁讨尾巴》的故事 （1） 复述：苍蝇讨伐至尾巴了吗？可以先使幼儿议论一下。 （2） 完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。 2．重点认知各种尾巴的用处 （1）设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。根据反馈情况，重点部分可作补充提问。例“鱼儿、虾儿为什么不给？”“梅花鹿为什么不给？” 　　（2）听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。 3．师生互动 可让幼儿讲苍蝇的话，教师讲旁白以及各种动物的话。 4、比较动物园里各种动物尾巴的长短、厚薄、柔软与扁平等相同，展开相同分类。 5、找尾巴拼图：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。 6、观赏儿歌：尾巴的用处 活动反思： 本节活动适宜中班幼儿。本设计轻在教育过程中，通过创设问题情景，提供更多幼儿听到同伴骂人的机会。中班下期幼儿已经比较著眼地听到教师骂人。相对幼儿来说，教师的语言比较准确、生动，且能够根据幼儿意见反馈情况及时调整。而幼儿语言表达往往缺少吸引力，可以并使听者缺少听到的兴趣。因而在教育活动中鼓励骂人者（把话）确切地抒发和唤起幼儿听到同伴骂人的兴趣和习惯，就是培育幼儿听到骂人能力中应予以充分考虑的。在整个活动中，孩子们整体表现都很积极主动，各抒己见。