《哪座房子最漂亮》教案.docx

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PAGE 37 - 《哪座房子最漂亮》教案   《哪座房子最漂亮》教案1   教学目标:   1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。   2.正确、流利地朗读课文。   3.理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。   教材分析:   哪座房子最漂亮   一座房,两座房。   青青的瓦,白白的墙。   宽宽的门,大大的窗。   三座房,四座房。   房前花果香。   屋后树成行。   哪座房子最漂亮?   要数我们的小学堂。   生字:哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们   读读写写:青青的、白白的、宽宽的、大大的   这篇课文是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口   教学过程:   第一课时   一、课文导入   同学们,我们从小到大都见过很多很多的房子吧,那大家回忆一下,在你见过的房子中哪座房子最漂亮?你为什么觉得它最漂亮呢?你能不能夸夸这些房子?(鼓励学生回答) 好了,同学们都说出了自己觉得最漂亮的房子,现在请同学们打开课本的66页,我们一起来学习这篇课文——《哪座房子最漂亮》。   二、生字、课文教学   出示带拼音的生字卡片,指导学生认读生字。反复指导后,点名学生读,以开火车的方式轮流读。最后遮住拼音让学生再读,男女生比赛读。   在学生能熟读所有生字后,让学生朗读整篇课文。并让学生在读的过程中,把不会读的或读错的字用圆圈圈起来,重点注意。然后再由老师带读几遍课文,最后以比赛方式让学生朗读课文,看看谁读得最好。   认读“了、子、门、月”4个字,教写字形、笔顺,指导学生观察生字在田字格中的位   置,教师范写,学生练写。   第二课时   一、课文导入并复习   同学们,上节课我们已经学习了很多生字,大家还记得吗?(出示生字卡片)同学们还记得这些字应该怎么读吗?如果忘了,可以拼一下上面的拼音。我们来看看哪位小朋友最厉害,能把这些字都读出来。(指名学生读)   同学们都非常棒,能够记得这些生字,那现在请同学们朗读一遍课文,看看哪位同学读得最好。(带头全班朗读)   二、讲解课文   1、观察插图,对插图有个初步认识。   同学们可以从远到近仔细看一下,图上画的都有什么?(远处有小山、房子、农田、树,近处有果树、小学校、小河、鸭子)这是什么地方?(农村)你从什么地方看出来的?(远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子)这些房子中哪一座最漂亮呢?(小学校的房子最漂亮)小学生们正在做什么?(同学们正在课间休息,做各种运动)   2、课文分析   (1)一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。   同学们数一数,这里有几座房子呀?他们都是什么样子的呢?(让学生自行发挥); 书上是怎么说的呢?快快找出来,看看这房子是什么样的?(指名学生读第2、3行); 房子用了什么颜色的瓦,抹成了什么颜色的墙?“青青的瓦”指的是哪?(房顶上铺的瓦);   什么房子才能是“白白的墙”呢?(新盖的房子,青瓦是质量很好的瓦,这一行话从颜色上讲房子是新的,又坚固,又美观);   同学们再读读第3行,想“宽宽的门,大大的窗”介绍的新房的门、窗的什么特点?(门很宽、窗子很大);   “宽宽的门,大大的窗”说明房子怎样呀?(房子又高又大,屋子里很明亮);   小朋友们想象一下,房子这么新、这么漂亮,我们要是住在里面,我们的心情怎样?请大家用很喜欢的语气读一读这三句话。(指导朗读)   (2)三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行。   同学们读完后思考一下,“三座房,四座房”是不是说小朋友数了数一共有四座新盖的房子?(不是);   那是什么意思?(这句和第1句“一座房,两座房”意思接着,第1句是表示小朋友开始数新房的数量,这句是继续数,都是说明新房子很多);   新房子周围有什么?(房前花果香,屋后树成行);   “花果香”指的是什么?(地上种的花草发出的花香和果树上成熟的果子散发出的果香);为什么能闻到“花果香”呢?(因为栽培了很多花草,种植了很多果树);   房前这么美,屋后怎样呢?(屋后树成行)   怎样才能“树成行”呢?(树种的数量多,种的树排列的整齐);   农村为什么会有这么优美的环境呢?(农民生活水平提高了,富裕了,利用房前屋后的空地养花植树,既美化了环境,又改善了生活条件);   农村人民的生活好了,小朋友们生活在这样优美的环境中心情应该是怎样的?(舒畅的,欢快的)请同学们把他们的好心情读出来。(指导朗读)   (3)哪座房子最漂亮?要属我们的

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