《小学生心理健康教育》期末试卷11.pdfVIP

▆ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 《小学生心理健康教育》期末考试 C.正常的学生 学习困难的学生 D. 是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2.心理健康的三个标志是„„„„„„„„„„„„„（ C） „„„ （ A） 一、 填空题(共10题,每题1分,共10分) A．健康、和谐、平和 ．平静、快乐B 满意 A．副目标 ．首级目B 标 ．主C目标 ．第一D 级目 1．教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；_具有 C．平衡、有序、和谐 ．满足、淡D然、快乐 标 和谐的教育人际关系______；对教育环境的良好适应和改造；具 3． 素 质 通 过 遗 传 获 得 ， 故 又 称 遗 传 素 质 ， 亦 10.家 校 协 同开 展 心 理 健 康 教 育 的联 系 模 式 应 该 有稳定而积极的教育心境。 称„„„„„„„„„„„„ （ A） 是：„„„„„„„„„„ （ D） 2．学校心理健康教育档案的主要内容有：___学生的自然情况 A．禀赋 ．天资B ．资质C ．天赋D A.主要是家长会、家访、家长来访 _____学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验 、 4．心理健康教育课程是 „„„„„„„„„„„[„（ D） B.家校共同研究 的基本情况。 A．学科本位的综合课程 ．经验本B位的综合课程 C.家校共同探索 3.学习动机的强度与学习效率的关系是____倒“U”型____曲线关 C．问题本位的综合课程 ．问题-经D验-学科三位一体 D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 系。 的综合课程 4.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是 未来发 5．对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确 三、多项选择题（共5题,每题2分,共10分） 展的潜力 。 的认识是：（ C ） 1 2 3 4 5 5.______个性__是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、 A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 ACDAC DE BDEABC 稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。 B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 1．从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历 6.完整的学校心理健康教育课程体系由 独立型心理健康教育 了以下三个阶段„„„„„„„„„„„„„„„„„ C.学校心理