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大班游戏藏宝图教案反思 1、游戏目标： （1）能提出问题什么地方有什么东西？ （2）在明确提出问题后，能快速反应出来问题的答案。 （3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 （4）通过小组合作的形式，运用自己讨厌的的方式抒发整体表现。 2、游戏准备： （1）藏宝图路线图 （2）两种大小的不同颜色的圆片若干 3、玩法及规则： 参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。 已经开始游戏，每个幼儿先拍掌两次，再拍桌子两次，重复搞动作。首先一个幼儿已经开始明确提出问题（例如：花园里面存有什么花掉？），幼儿已经开始按照顺时针方向已经开始提问，提问的内容无法重复，提问的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没有提问出的，视作游戏失利，失利的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就无法行进，其余顺利的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏稳步已经开始，上一轮失利的幼儿已经开始回答，重复游戏，直至抵达藏宝路线图的终点，游戏完结。先抵达的幼儿给与奖励。 备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。 课后思考： 幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。