采访函范文(推荐十五篇).docVIP

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采访函范文(推荐十五篇)5 采访函范文(篇一) visasection britishembassy beijing towhomitmayconcern: regarding:nameofvisitor(s),theirdateofbirth,nationality iamwritingtoconfirmthat(nameofvisitor(s))ismy(friend,father,mother,grandparent)andiwouldliketoinvitehim/her/themtovisitmein(cityname)from(date)until(date).thepurposeoftheirvisitis(forashortholiday/toattendmygraduationceremony). iastudentatthe(universityname).ihaveenclosedaletterwhichconfirmsthatiamstudying(coursetitle).iamduetopletemycoursein(month/year)andwillthengraduatein(midjuly/middecember) (如果被邀请人在英期间的费用是由邀请人承担,那就要加上下面这段) iconf 采访函范文(篇二) -hi? -hi. -how are you? -fine. -how is your career? -well,not too bad. -I heard you have published a new record. -yeah,Its you like that? -yeah,I like the song xxx very much,how long did you spend in this record? -Ive spent a whole year. -and how is it? -er..I worked hard and its really heavy work to getting the lyrics to fix in. -Did you write all the lyrics? -no,its xxxs lyrics. -oh,did you like that? -yeah,I found it interesting. .呼呼 不少啦 我写的是关于采访歌手的。xxx处可以填想要的名字。 采访函范文(篇三) 一、确定采访主题 一般报社在派记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题,而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查,快速翻阅资料,做到心中有底。 我记得自己在进行中国文化为什么要走创新之路这个采访主题时整整看了一个下午关于文化创新方面的报道。我始终认为,记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多,虽然你不可能是专家,但你可以借着快速充电成为半个专家,不然去采访,可能人就丢大了。 二、熟悉被采访人资料 举例来说,你采访的是某个事件的某个人,那么你需要了解围绕这个人曾经发生过什么样的事情做个一个全面调查,比如有着自己的经历、读过什么样的学校、有着怎样的性格、办事风格是什么?最近他发生了什么样的事情……需要说明的是,也许有些资料对记者来说可能根本就用不上,但我觉得这很难说,其实采访的过程就跟上战场一样,也讲究知己知彼,百战不殆。 三、深入了解采访背景 如果采访的是一个事件,那么你同样需要对事件先做一番调查。如何调查?你需要调阅大量的资料,你可以看电视上的事件回放、需要看其他媒体对它从各个角度进行的报道,媒体不一样报道的角度也会有不同,同时,你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结,他们各表达出了什么东西,有着怎样的观点,被采访人又是怎样回答这些问题的,他的回答是否一直都是统一的,也就是说从他的回答里理解他的内心所想。把这个事件做到烂熟于心,而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚,然后站近了看站远了看,是不是还缺少一些东西?你是不是还有不明白的地方,而这些不明白的地方,就是你本次所要采访时要提问的地方。 四、整理线索 通过对被采访人和采访事件的了解,整理出已经成型的一些观点和看法,以及还未成型的观点,寻找本次采访线索,也即突破口。 五、设计问题 通过对人和事件的了解以及对线索的整理,进行问题的设计。需要说明的是,问题的设计是需要环环紧扣的,它们之间并不是分散的关系,采访就是一条流水线,记者需要做的是沿着这条流水线向下走。什么称为向下,就是深入挖掘事件的本质,尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么,他本来想收到什么样的效果。让读者读完之后也觉得还是有所收获的,如果你的读者看完之后觉得不知所云,好的证明你本次的采访是

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毕业于湖南省怀化市芷江师范学院 大专文凭从事幼教行业十余年 资深的主教老师

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