《通信电子线路》课程教学大纲.docxVIP

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《通信电子线路》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 通信电子线路 Communication Electronic Circuit 课程编码 OSI222411030 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 通信系统组 学分 3.0 课内学时 52 讲授 40 实验 12 上机 0 实践 0 课外学时 52 适用专业 通信工程 授课语言 中文 先修课程 模拟电子技术、电路分析、信号与系统 课程简介 (必修) 《通信电子线路》是通信工程专业的专业核心课程,先修课程有《模拟电子技术》、《电路分析》和《信号与系统》,后续课程有《微波技术与天线》。 教学内容包括:无线电通信发展历史、无线电发射机和接收机的结构、串联谐振回路、并联谐振回路、高频小信号放大器、非线性电路、混频器、高频功率放大器、正弦波振荡器、幅度调制和解调电路、角度调制和解调电路等。 课程还讲述使用电子仪器进行高频电路测量和调试的技术,讲述无线电通信系统的电路设计以及相关的计算机辅助设计工具。 通过课程学习,使学生掌握无线电通信中信息传输和处理的基本电路、电路原理和分析计算方法,掌握高频电子元器件知识。为学生进行通信电子线路领域的设计和维护奠定理论和实践基础。 Communication electronic circuit is the professional core course of communication engineering major. The pre-courses include analog electronic technology, Circuit analysis and signals and systems. The follow-up courses include microwave technology and antenna. The teaching contents include: the development history of radio communication, the structure of radio transmitter and receiver, series resonant loop, parallel resonant loop, high frequency small signal amplifier, nonlinear circuit, mixer, high frequency power amplifier, sine wave oscillator, amplitude modulation and demodulation circuit, angle modulation and demodulation circuit, etc. The course also describes the technology of measuring and debugging high-frequency circuits using electronic instruments, and the circuit design of radio communication systems and related computer-aided design tools. Through course learning, students can master the basic circuit, circuit principle, analysis and calculation method of information transmission and processing in radio communication, and master the knowledge of high frequency electronic components. To lay a theoretical and practical foundation for students to design and maintain communication electronic circuits. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:能对无线电发射机和接收机的主要单元电路建立数学模型,并能运用模型进行电路关键参数的计算。 是 1.2 2 M2 目标2:能对无线电发射机和接收机的电路单元中的具体技术问题进行分析,能进行硬件设计和改进。 是 1.3 3 M3 目标3:能对无线电发射机和接收机的复杂电路进行分析,并能通过实验进行验证和比较、得出结论。 是 1.4 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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