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大班语言《有趣的汉字》许昌市文化街幼儿园平定分园李洁 活动目标： .初步了解汉字的演变过程。 .感知象形字，尝试找出相对应的汉字。 .萌发对文字符号的兴趣，感知我们的生活离不开汉字。 重难点： 幼儿对象声字的演变认知。 活动准备： PPT多媒体课件、自制教具等。 活动过程： 一、师幼共同到字王国去参观，引出中国汉字。 引导语：小朋友们，今天李老师要带你们去一个神秘的 地方，那里有各个国家的文字。我们赶紧去看看吧！ 二、引导幼儿观察比较汉字和其他文字的不同 提问：①各个国家的文字一样吗？每个国家都有自己的 文字。 ②我们中国的文字跟其他国家有什么不一样？（外形、 感觉）小结：我们中国的汉字形状方方正正，我们也可以叫它“方 块字”。 三、感知汉字在我们生活中的重要性提问：①你们还在哪里见到过中国的文字呢？ （医院、超市、电影院、小区、书本等等）②如果没有这些文字，我们的生活会怎么样？ 小结：汉字给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开汉 字。 四、了解汉字的演变过程，尝试猜测象形文字.欣赏视频，了解仓颉造字 引导语：你们知道汉字是怎么发明的吗？让我们一起来看一 看！ 提问：①谁发明了文字？ ②以前人们没有文字，是用什么办法记录的呢？（打结、 挂贝壳） ③后来这些办法都不管用了，仓颉又想出了什么办法？ 小结：这些符号慢慢的就变成了我们现在用的汉字。 .集体合作游戏：猜一猜引导语：我们一起来看看仓颉发明的这些有趣的符号吧！ 提问：①你觉得这个符号像什么？ ②这个符号代表了什么意思？ .幼儿独立完成连线游戏 引导语：老师为你们准备了操作卡，请你们想一想这些 图案仓颉是用什么符号记录的；这些符号慢慢的又变成了什 么字？请你们把他连起来！ 五、师幼共同游戏：我的身体会写字.我们先看看上面的图片，你认识这些字吗？ 2请一名幼儿示范用身体表现汉字，激发孩子游戏的兴引导语：刚才我们是用连线的方式，现在我们用身体来表现 2.鼓励幼儿尝试自主游戏引导语：我这里还有许多的文字，哪位小朋友愿意到前面用 你的身体表现出来， 六、自然结束活动 延伸：这个游戏太好玩了！我们赶紧把这个游戏去和其 他小朋友们分享吧！