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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于舞蹈教案6篇 舞蹈教案 篇1 　　活动目标  　　1、舞蹈基本功节奏的训练。〔难点〕  　　2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作精美。〔重点〕  　　3、幼儿体会舞蹈带来的欢乐。  　　活动预备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。  　　活动过程  　　一、开始  　　1、老师带幼儿做基本功热身。  　　2、提问：小伙伴你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜爱摆什么造型呢？  　　请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。  　　二、播放ppt。  　　1、师幼一起观测图片中幼儿的造型。  　　2、老师分动作教幼儿，提示幼儿摆造型时的留意点。〔提腰、顶胯、绷脚尖等〕  　　3、提问：怎么摆造型最好看？  　　4、老师：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。  　　三、播放音乐，幼儿表演。  　　1、老师跟着音乐节拍表演，幼儿观测。  　　2、提问：你们觉得老师表演好不好？为什么？老师告知你们一个小奥秘，老师在听音乐时候心里悄悄数节奏。你们想不想试一试？  　　3、老师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。  　　请技能强的援助技能较弱的幼儿一起练习。  　　4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。 舞蹈教案 篇2 　　教学目的：  　　1、通过倾听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培育动作的协调性。  　　2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。 3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。  　　教学重点：倾听音乐，通过编创表演培育同学动作的协调性  　　教学难点：  　　1、感受歌曲音乐的欢乐及舞蹈性  　　2、调动同学参加的积极性教学方法：音乐动感教学法教具预备：多媒体课件、琴、打击乐器等。课时安排：两课时  　　第一课时  　　教学内容：表演《假如美满的话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》  　　教学过程：  　　一、倾听《加伏特舞曲》  　　1、完整倾听乐曲。提示：乐曲是什么音乐心情?你的心情是怎样的?适合你做什么动作?  　　2.复听乐曲，用手指引划课本上的图形谱，再次体验。  　　3.再次复听，请同学随着音乐自由动作。师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告知我们。师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。〔跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简约的动作带同学律动  　　A段用一组动作  　　B段用另一组动作〕  　　二、表演《假如美满的话拍拍手吧》  　　1、反复倾听歌曲录音、范唱加强感受、并熟识旋律。在反复倾听中，老师可提示同学拍节拍、打节奏跟着音乐体验、感受并说出歌曲的心情。  　　2、老师的范唱可将速度稍放慢一些，让同学听清歌词。提示同学：歌中都唱出了什么?小声默唱，有感情地读歌词，小声填唱歌词。  　　3.歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习，老师精确范唱，使同学能精确地演唱。  　　4、在基本熟识歌曲时，可让同学分小组编创表演动作，每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并表演动作。师：你可以和你的好伙伴一起合作边唱边跳，看谁唱得仔细跳得也好。  　　三、集体舞基本队形依据教室的大小，站成假设干横排，留意间隔距离适中，手拉手。  　　基本舞步：横步：手拉手左脚起步向左走，立定后，右脚起步向右走侧跟点地步：双手叉腰立正姿态预备，第一拍左脚跟向左侧前方点地，第二拍收回；第三拍右脚跟向右侧前方点地，第四拍收回。蹱趾跳步：双手叉腰立正姿态预备。  　　第1小节：第一拍左脚跟向左侧前方点地，第二拍左脚收回，脚尖在右脚跟后点地，第三拍右脚跟向右侧前方点地，第四拍收回双脚立正。同时，左脚每拍跳一下，原地跳四下。  　　第2小节：右脚做相反的动作，右脚原地跳四下。  　　第一段：第1、2小节：左脚起，-拍一步向左走五步，停两步，双手在左侧拍两下，第八拍脚不动，拉起手。  　　第3、4小节：右脚起，动作同第1、2小节，方向相反。  　　第5小节：双手叉腰，第一拍左脚侧跟点地，第二拍收回，第三、四拍右脚做相反动作。  　　第6、7小节：动作同第5小节。  　　第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍拍两下手。第二段：动作同第一段，只是把拍手改为跺脚。第三段：弱起小节全体向左转体90度(横排队形变成竖排队形)。  　　第1、2小节：左脚起，向前走五步，停两步，用右手拍前面同学左肩两下。第八拍全体左后转体180度。  　　第3、4小节：动作同第1、2小节，只是第八拍向左转体90度，全体