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热闹的马路教案5篇 热闹的马路教案1 设计思路： 汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。 活动目标： 1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。 2、愿意关注马路边的事物，能在集体面前表述。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备：幼儿操作材料 活动过程： 一、说一说：马路边 1、看一看，马路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？ 马路的上面有一所学校（学校里有红旗） 马路的右上方是一个小区 马路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木，还有亭子） 马路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子） 2、马路的周围有这么多的设施呀！ 二、看一看：各种标志与建筑 1、你认识这些东西吗？它们应该出现在哪里？ 斑马线———马路的中间 自行车、摩托车———马路右边 树、垃圾筒、路灯———马路的两边 公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯———马路上 行人———斑马线上 2、说说它们的作用。 三、做一做：热闹的马路 1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。 2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。 3、说一说你为什么这样贴呢？ 4、马路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？ 5、幼儿各自介绍热闹的马路。 活动反思： 在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较成功。 热闹的马路教案2 大班幼儿较中、小班在身体和心理方面都有了一定的发展，好奇心强，求知欲旺，但由于知识经验贫乏，局限了他们的表现与合作。为此，我班开展了本活动。随着活动的发展，孩子们逐步积累了有关车辆交通规则方面的生活知识，并尝试模仿，幼儿表现出浓厚的兴趣，围绕“马路”这一话题自发展开了热烈的讨论，为了让孩子们的想象力和表现欲得到充分发挥，进一步了解交通安全知识，我们将此生成为一个新活动――热闹的马路。 活动目标： 1.培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。 2.引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。 3.培养幼儿的绘画能力，发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。 4.加强幼儿的安全意识。 5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 1.有关马路上的汽车的照片 2.收集的汽车模型 3.有关带领幼儿参观热闹的马路和交警指挥交通的照片 4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔 活动过程： 一、老师变魔术引出各种汽车模型,导入活动 1.让幼儿猜一猜老师能变出什么 2.幼儿猜完，师出示各种汽车模型，问汽车是行驶在什么地方的，引出马路 二、场景游戏:热闹的马路 1.师：瞧，老师把我们的活动室，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧!时刻提醒幼儿注意观察小交警的指挥。 2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?*时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢? 3.为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊? 幼儿：交通警察、红绿灯、斑马线等。 师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮忙那以后我们行走在马路上的时候也要时刻注意遵守交通规则! 三、看课件，进一步了解遵守交规的重要性 1.请幼儿说一说认识的交通标志 师：你认识交通标志吗?你认识哪些标志? 2.教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的意义 师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。 提问：这是