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教师招聘考试题库《注意》必看知识点最新版(二) 1、单选题 下列哪一项不属于注意的品质特征_____ A : 注意的广度 B : 注意的敏捷 C : 注意的稳定 D : 注意的分配 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：注意的广度、稳定性、分配和转移时注意的品质，敏捷不是。 2、单选题 一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声， 目的是引起学生的_____ A : 无意注意 B : 有意注意 C : 有意后注意 D : 随意注意 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：考察对无意注意的理解。 3、单选题 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是_____ A : 刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B : 色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意 C : 新颖的物体容易引起人的无意注意 D : 活动的物体容易引起人的无意注意 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物 所发生的注意。 4、单选题 喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引 起人的注意，这是因为_____。 A : 剌激物的相对强度对注意产生的影响 B : 刺激物的新颖性对注意产生的影响 C : 人的感觉阈限在不同环境中是不同的 D : 注意具有集中性的结果 参考答案: A 本题解释: 【出题思路】本题考查考生对影响无意注意的因素的掌握。 【参考答案】A 【名师点睛】引起无意注意的条件有以下几个：一是客观刺激物本身的特点，包括 (1) 刺激物的强度。 研究表明，引起无意注意的刺激物，起决定作用的往往不是刺激物的绝对强度，而是刺激物的相对强度。 (2) 刺激物之间的对比关系。刺激物之间的任何显著的差异，都容易引起人们的注意。例如，教师用红 颜色的笔批改作业。 (3) 刺激物的运动变化。变化活动的刺激物比无变化活动的刺激物更容易引起人们 的注意。如教师的声音抑扬顿挫等。 (4) 刺激物的新异性。刺激物的新异性是指刺激物在内容和形式上 具有不同寻常的特性。例如，老师全副新装地走进教室，会引起学生们的注意。二是主体本身的状态。本 题中主要体现的是不同环境下声音对比的大小对人的无意注意的影响程度。因此选 A。 5、判断题 人不可以“一心二用” ，同时完成两种活动是不可能的。_____ 参考答案: 错误 本题解释: 【出题思路】本题考查考生对注意的分配性的掌握。 【参考答案】错误 【名师点睛】注意具有分配性，即指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。如学生在 课堂上一边听课，一边记笔记。当然，注意的分配是有条件的： (1) 同时进行的几种活动至少有一种应 是高度熟练的。当一种活动达到自动化的熟练程度时，个体就可以集中大部分精力去关注比较生疏的活 动，保证几种活动同时进行。 (2) 同时进行的几种活动必须有内在联系。有联系的活动才便于注意分 配。这是因为活动间的内在联系有利于形成固定的反应系统，经过训练就可以掌握这种反应模式，同时兼 顾几种活动。 6、简答题 引起和保持有意注意的条件和方法是什么？ 参考答案: 【参考答案】 (1) 加深对目的任务的理解。有意注意是一种有预先目的的注意， 目的越明确、越具体，有意注意就越 容易保持。 (2) 合理组织活动。活动组织得是否合理关系到有意注意的保持。 (3) 对兴趣的依从性。间接兴趣是一种对活动结果的兴趣。有了这种间接兴趣，尽管活动本身枯燥，但 有意注意仍能保持很长时间，使人长久地从事这种活动，直到任务完成。 (4) 排除内外因素的干扰。 7、单选题 小学低年级学生注意了写字的间架结构，就忽略了字的笔画，注意了写字而忘了正确的坐 姿，原因是这个年龄阶段的学生_____方面发展水平较低。 A : 注意的广度 B : 注意的稳定性 C : 注意的分配 D : 注意的转移 参考答案: C 本题解释: 【出题思路】本题考查考生对注意的品质的区分。 【参考答案】C 【名师点睛】注意的基本特性也叫注意的品质，指注意的几个特点。这些品质包括注意的稳定性、注意的 广度、注意的分配和注意的转移。注意的稳定性是注意在时间上的特征。狭义的稳定性是指注意在同一对 象上所维持的时间，广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间。注意的广度是指在单位时间内注意 到的对象的数量。注意的转移是指个体根据新的任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象上的品 质。而注意的分配指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。本题中学生只能将注意分 配在一种事物上，是注意分配不足的表现。这里需要注意注意的转移和注意的分配的区别。注意的转移指 从一件事