教学设计成果的评价维度.docxVIP

教学实施效果的评价维度 对教学实施效果的评价可从教学结构转变、学生学习方式和效果、教师教学方式和效果等三个维度进行。 教学结构的转变 在“主导一主体”的教学结构中，教师通过对教学内容、教学媒体、学习活动等的设计，使学生在学习过程中既有很大的自主权，又能保证其学习不会发生质的偏离，能在适当的时候得到教师或专家、伙伴的指导。 学生学习方式和学习效果 课堂教学评价的出发点应该明确：是否从学生出发？是否在整个的教学过程中充分考虑了学生的需求、学生的积极性和学生主体性的发挥？具体来讲，包含以下方面： 积极主动的学习方式； 积级的情感投入、成就感的获得； (3)广泛的认知范围； (4)深层次的认知体验；