人音版（河南版）小学音乐四年级上册第9课聆听《唱不完的河南戏》课教案设计2篇.docxVIP

人音版（河南版）小学音乐四年级上册第9课 《唱不完的河南戏》教学设计 教学内容：欣赏《谁说女子不如男》教学目标： 初步感受豫剧《谁说女子不如男》中的演唱风格。 能总结出豫剧是如何塑造人物形象的。 教学过程： （一）、《花木兰》动画片主题曲引入 师生问好，看视频，问：片中的主人公是谁？（花木兰）谁能用 一句话给我们介绍一下她？ 师总结：看来大家对花木兰都有了一定的了解，今天我们就来一 起看一看戏曲是戏曲是如何塑造花木兰的英雄形象。 （二）、学习目标的呈现先让我们看看今天我们的学习目标是什么？ .我能回顾《花木兰》的故事，再次感受女英雄的英雄气概 .我能通过《花木兰》中的豫剧选段《谁说女子不如男》，感受 豫剧的演唱风格 .我能学唱《谁说女子不如男》其中的几句并并辅以简单的身段 动作进行表演 .我能总结出豫剧的演唱风格并总结出豫剧是如何塑造花木兰 的英雄形象的。 （三）、音乐活动.“豫剧大家谈” 下面就让我们走进豫剧的世界吧！ “中不中”。刚才老师和大家 说话和平时有什么不一样？（河南方言）你还了解哪些河南方言？（个别生答） 用河南方言演唱的戏曲我们叫一一豫剧。 你知道的豫剧有哪些？（个别生答）（从学生说到《谁说女子不如男》引入下一环节） .“豫剧模仿秀”（1）看视频，带动作对口型唱 豫剧除了独特的唱腔以外，还有戏曲独特的动作，老师给大家准 备了著名豫剧表演艺术家小香玉的表演视频，模仿艺术家的表演，带 动作对口型小声演唱。 师重点讲授一一亮相动作，跟人物形象联系起来，体现出巾帼英 雄、女中豪杰的英雄形象（2）师范唱，生模唱 对口型是不是不够过瘾？跟我学唱这几句怎么样？学唱前几句.豫剧大练兵 四人小组练习演唱和动作（第一乐句）四人小组学习， 1号加动作演唱，2、3、4号分别给1号提一个改进意见，1号 反馈，以此类推。 .“豫剧大舞台”小组展示 学生评价全班表演。 （四）、总结 .豫剧的哪些地方让你感受到花木兰的英雄形象：如节奏 唱腔……动作等）.今天我学到了什么知识？ .今天我在练习动作和演唱的环节中表现得怎样? 人音版（河南版）小学音乐四年级上册第9课 《唱不完的河南戏》教学设计 教学目标： .欣赏豫剧《穆桂英挂帅》中《辕门外三声炮》唱段，了解豫剧 的伴奏乐器、二八板式和唱腔特点，尝试学唱其中片段。 .在聆听、模仿、演唱等音乐活动中，感受并初步表现出豫剧韵 味。 .通过本课学习，激发学生对豫剧的热爱。 教学重点： 欣赏学唱《辕门外三声炮》片段，感受并初步表现出豫剧韵味。 教学难点： 感受表现豫剧韵味。 教学过程： 一、导入新课音频导入，了解剧种。 二、新课教学（一）欣赏 .观看视频，讲解剧情。 .观看视频，引出豫剧伴奏乐器.出示梆子为戏曲伴奏，感受二八板强弱规律。 .老师范唱，学生打节拍。 （二）教唱.通过逐句教唱，让学生找出与平常读音不同的字“披” “了” 等。 .通过逐句教唱，用对比方法引导学生用气息唱。 .通过逐句教唱，突出豫剧尾音下沉。 .师打梆子，和学生合作唱。 .分组和老师合作唱。 6.找三两个学生和老师合作唱。 三、拓展 简介马金凤，欣赏京剧大师梅葆玖和马金凤同台演唱《穆桂英挂 帅》的视频。 四、总结下课 同学们，京剧和豫剧同为我国戏曲五大剧种之一，京剧是我国国 粹，豫剧是我们河南的地方戏，但他们由于伴奏乐器不同、唱腔不同， 带给我们不同的感受，希望大家今后能够了解戏曲、演唱戏曲，把我 们的传统文化发扬传承下去，这节课我们就上到这里，同学们再见。 板书设计： 豫剧欣赏：《辕门外三声炮》板为强拍 二八板：一板一眼眼为弱拍 豪迈高亢甩腔：一字多音