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专项的特殊要求和竞技能力发展的规律 竞技能力即指运动员的参赛能力，由具有不同表现形式和不同作用的体能、 技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过 程之中。 运动员竞技能力结构的非衡特征及补偿效应：运动员能力构成因素中 某种素质或能力的缺陷，可由其他高度发展的素质或能力保持在特定的水平，这 种现象称为运动员竞技能力结构的非衡特征及补偿效应。 “竞技能力”是运动员参加比赛的主观条件或才能，是综合表现在训练和竞 赛过程之中的体能、技能、战能、心能、智能等要素之和。正确地认识和把握运 动员竞技能力的结构特征有着重要的科学意义和应用价值。 1.1运动员竞技能力结构的“积木模型” 竞技能力的非衡结构是客观存在的，它具有整体性与层次性等多种特征。整 体性特征表现于运动员竞技能力整体功能大于各要素功能之和，显示着运动员竞 技能力各构成要素之间联系的有机性。层次性特征则表现于运动员竞技能力各构 成因素对竞技能力结构功能作用等级的不同，表达着竞技能力各构成要素在竞技 能力结构中作用的大小。 如上所述，构成运动员竞技能力的各个子能力相互之间呈现着非衡的结构状 态。不仅如此，在这一非衡结构中，优势要素能够在一定条件下对弱势要素予以 补偿，这就是非衡结构的补偿机制[6] “木桶模型”理论在均衡或全面发展上的希只能够是一种理论假设，因为， 绝对的均衡并不存在，非衡则是绝对的。正是非衡的存在，为补偿，特别是外部 补偿提供了可能。 “非衡结构”理论解除了“等高乞求”难以实现的燃尬，承认 竞技能力要素在每个个体内部都存在的差异，也就是说，“短板”虽然客观存在， 但是，在一定的限度内可以通过补偿机制来实现总体竞技能力水平的发展与提高 与“木桶模型”相对应。 本文为运动员竞技能力的非衡结构及其补偿效应设计了新的模型，称之为 “积木模型”。这个新的模型如同一个积木堆，设定它由绿、红、黄3种颜色的 若干个小积木块构成。把这个积木堆的体积比做运动员竞技能力的总体水平，绿、 红、黄3种颜色的小积木块则代表不同的子能力。如果从积木堆中去掉2块黄 色的小积木，再用1块绿色的小积木和1块红色的小积木“补偿”到积木堆中， 积木堆的体积，即运动员竞技能力的总体水平仍然保持不变[8.9]（图3），以此 直观地展示竞技能力的非衡结构及其补偿效应。提示，在运动训练过程中，注意 充分发挥运动员优势能力的竞技价值。这种训练取向通常称之为“扬长”。 “积木模型”不仅揭示了竞技能力系统中的非衡状态，同时，也描述了通过 训练主动地加强优势要素，实现对弱势要素在一定范围内的补给，从而使整体竞 技能力仍然处于一个较高水平的可能。“积木模型”突出了竞技能力各构成要素 的相互关联和补偿，辨证地看待竞技能力各要素不同水平存在的事实与意义，为 竞技能力中“特长”的获得或加强奠定了理论基础。 1.2“双子模型”的建构及科学表述 “木桶模型”与“积木模型”分别从不同的视角观察竞技能力的结构特征， 用不同的图像展示竞技能力结构中各子能力之间的不同联系。两个模型在揭示这 一关系时各有长短，如果将其合二为一，竞技能力结构要素关系论述中存在的瓶 颈就赫然洞开。由于“木桶模型”和“积木模型”构建与刻画了竞技能力结构的 内部形态特征和变化特征，同时，两个模型可以互为说明与补充，共同反映运动 员竞技能力的存在和运动状态，所以，本文将由“木桶模型” 和“积木模型”组合而成的既强调竞技能力各因素的互补性、整体性、整合 性与内部可迁移性，更注重外部“扰动”的“复合”结构的模型称为“双子模 型”。 “双子模型”将“短板”制约与各因素间的相互支持予以综合，使我们更 加清楚地认识竞技能力结构之间的动态关系与效能。 两个模型各适用于不同的运动员，或同一个运动员不同的训练阶段，或同一 个运动员不同的竞技能力。所以说，“木桶模型”与“积木模型”是相辅相成、 互为补充的，二者共同反映和表述着运动员竞技能力的构成状态. 1.3结论 运动员竞技能力结构的“木桶模型”为“模式训练法”提供了理论支撑，但 较多地追求竞技能力各构成因素的相对平衡，在训练实践中则偏倚于“补短”。 运动员竞技能力结构的非衡现象普遍存在，其优势因子可在一定范围内对弱势因 子予以补偿，通过“扬长”保证了运动员总体竞技能力的不断发展与提高。二者 相辅相成，互为补充，共同反映和表述着运动员竞技能力的构成状态。将二者组 合为“双子模型”，则形象地描绘了竞技能力各要素整体与融合的关系，