测量类应用题.docxVIP

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学霸数学 测量类应用题(导学案) 课前准备 一、填写下面学过的知识 _______. 在进行测量时, 从下往上看,视线与水平线的夹角叫做_______; 从上往下看,视线与水平线的夹角叫做_______. 利用三角函数求解时,往往需要构造直角三角形,把已知角度信息放到直角三角形中求解,常见图形如下: 图3 知识过关 正切常用来描述山坡的坡度.坡度也叫_________,指的是坡面的___________与____________的比. 测量类应用题常见类型有:测量物体的高度、船是否会触礁,侧重于_____________和_____________. ①解直角三角形,需要在________和________集中处,寻找或构造_________,利用三角函数,表达线段长、建等式; ②结果判断指的是根据题意确定符合要求的标准或范围,计算结果与标准对比来确定符合题意的结果. 精讲精练 某次地震后,救援队救援时,利用生命探测仪在某建筑物废墟下方探测到点C处有生命迹象.如图,已知废墟一侧地面上两探测点A,B相距4米,探测线与地面的夹角分别为30°和60°,试确定生命所在点C的深度. (结果精确到0.1米,参考数据:≈1.41,≈1.73) 如图,某校教学楼AB的后面有一建筑物CD,当光线与地面的夹角是22°时,教学楼在建筑物的墙上留下高2 m的影子CE;而当光线与地面的夹角是45°时,教学楼顶A在地面上的影子F与墙角C有13 m的距离(B,F,C在一条直线上). (1)求教学楼AB的高度; (2)学校要在A,E之间挂一些彩旗,请你求出A,E之间的距离(结果保留整数). (参考数据:sin22°≈,cos22°≈,tan22°≈) 如图,某校一幢教学大楼的顶部竖有一块宣传牌CD.小明在山坡的坡脚A处测得宣传牌底部D的仰角为60°,沿山坡向上走到B处测得宣传牌顶部C的仰角为45°.已知山坡AB的坡度i=,AB=10米,AE=15米,求这块宣传牌CD的高度.(测角器的高度忽略不计,结果精确到0.1米,参考数据:≈1.414,≈1.732) 如图所示,A,B两地之间有条河,原来从A地到B地需要经过桥DC,沿到达.现在新建了桥EF,可直接沿直线AB从A地到达B地.已知BC=11 km,∠A=45°,∠B=37°,桥DC和AB平行,则现在从A地到B地比原来少走多少路程?(结果精确到0.1 km,参考数据:≈1.41,≈0.60,≈0.80) 如图是某货站传送货物的平面示意图.为了提高传送过程的安全性,工人师傅欲减小传送带与地面的夹角,使其由45°改为30°.已知原传送带AB长为4米. (说明:两问的计算结果均精确到0.1米,参考数据:≈1.41, ≈1.73,≈2.24,≈2.45) (1)求新传送带AC的长度; (2)若需要在货物着地点C的左侧留出2米的通道,试判断距离B点4米的货物MNQP是否需要挪走,并说明理由. 如图所示,山坡上有一棵与地面垂直的大树AB,一场大风过后,大树被刮倾斜后从点C处折断倒在山坡上,树的顶部D恰好接触到坡面AE上.已知山坡的坡角∠AEF=23°,量得树干倾斜角∠BAC=38°,大树被折断部分和坡面所成的角 ∠ADC=60°,AD=4 m. (1)求∠CAE的度数; (2)求这棵大树折断前的高度.(结果精确到个位,参考数据: ≈1.4,≈1.7,≈2.4) 已知B港口位于A观测点北偏东53.2°方向,且其到A观测点正北方向的距离BD的长为16 km,一艘货轮从B港口以 40 km/h的速度沿如图所示的BC方向航行,15 min后到达C处,现测得C处位于A观测点北偏东79.8°方向,求此时货轮与A观测点之间的距离AC的长.(精确到0.1 km,参考数据:sin53.2°≈0.80,cos53.2°≈0.60,sin79.8°≈0.98,cos79.8°≈0.18,tan26.6°≈0.50,≈1.41,≈2.24) 【参考答案】 课前准备 3 仰角;俯角. 知识过关 坡比,铅直高度,水平宽度. 解直角三角形,结果判断.①线段,角度,直角三角形. 精讲精练 3.5米 (1)教学楼AB的高度为12 m;(2)A,E之间的距离为27 m. 这块宣传牌CD的高度为2.7米. 比原来少走4.9 km. (1)新传送带AC的长度为5.6米;(2)需要挪走,理由略. (1)75°;(2)这棵大树折断前的高度为10 m. 货轮与A观测点之间的距离AC的长为13.4 km. 测量类应用题(当堂测试) 某市抗洪抢险救援队伍在B处接到报告:有受灾群众被困于一座遭水淹的楼顶A处,情况危急!救援队伍在B处测得A在B的北偏东60°的方向上(如图所示),队伍决定分成两组:第一组马上下水游向A处救人,同时第二组从陆地往正东方向奔跑120米到达C

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小编数学专业背景,从事教育教学十年余,对中学数学有深入的研究,对学生的学习过程有科学的认识,擅长处理各类学生学习中出现的问题. 本人提供高端的网络一对一服务,从了解学生学情——制定学习计划——学习效果验证——调整学习计划.提升成绩,应对中考、高考的复习.

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