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中班健康营养平衡才健康教案反思 中班健康营养平衡才健康教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，帮助幼儿了解各种食物的营养价值，通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看营养平衡才健康教案吧。 活动目标： 1、科学知识与技能：协助幼儿介绍各种食物的营养价值。 2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。 3、情感态度价值观：协助幼儿构成身心健康饮食的习惯。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步介绍身心健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点：使幼儿介绍身体须要多种营养，不吃零食才身心健康。 活动难点：了解各种食物的营养价值。 活动准备工作： 相关课件、手偶、幼儿课前准备的食物贴、班级互动墙面我们爱吃的食物大表。 活动过程： 一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》 二、引入新课： 小朋友们，今天我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫壮壮，一个叫小小。小朋友你们说一说他们长得什么样？知道为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗？他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗？ 附于故事：（出具手偶小俊）我叫做小俊，什么东西都香甜可口，香甜可口萝卜、西红柿、白菜，还快乐吃苹果、香蕉，香甜可口好多东西，你们看看！我紫带小俊的。（出具手偶小小）他叫做小小，他看见萝卜笑了笑，说道我不香甜可口；看见西红柿又笑了笑，说道我不香甜可口；好多蔬菜都吃，苹果不香甜可口，香蕉不香甜可口，人紫带很瘦小，而且总生病。 结合故事内容，提出问题：壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么？小小长得很瘦小，是因为什么？你们要想身体棒，怎么办呢？引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。 三、播出幻灯片，观赏日常生活视频片段。 1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。 回答：看看了这段视频，小朋友来说一说道这位小朋友搞得对不对？你们平时是不是也和这位小朋友一样呢？教育幼儿无法把零食做为主食，否则就可以像是小小一样，身体瘦弱，还可以经常生病。必须想要存有身心健康的身体，就要像是小俊一样各种食物都必须喝。 2、出示互动墙面我们爱吃的食物大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。 我们香甜可口的食物大表中，教师和幼儿共同统计数据出来哪些食物就是幼儿最喜欢喝的，多少幼儿香甜可口这种食物。教师鼓励幼儿探讨：香甜可口的东西能够无法喝很多？哪些东西必须太少喝？ 3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。（蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。）总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。 四、延展活动家园协调： 1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。 2、根据记录情况，积极开展不吃零食的好孩子颁奖会，可以应邀家长出席，引导吃零食的孩子努力做到各种食物都必须喝，培养不吃零食的好习惯。 活动反思： 本次活动教师超越了传统的“老师教导，幼儿学”的教学模式，教师的角色从“我教导幼儿”至“我Auron幼儿”，鼓励幼儿在积极探索中主动自学，充分发挥了幼儿的自主性，培育了幼儿积极参与的意识。从一已经开始使幼儿自己选菜至最后的摘菜，各个环节密切联系，层层环环相扣，整个过程幼儿在玩中学，议中学、想要中学、搞中学。在幼儿积极主动、疑惑、乐意思索的自学过程中，同时实现了教学目标。