小班语言活动认识汉字笔划“”教案反思.docxVIP

小班语言活动认识汉字笔划“”教案反思 小班语言活动认识汉字笔划“|”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察梳子的外形，使幼儿正确地认识汉字笔划“|”，巩固复习已认识的汉字，引导幼儿初步学习从上往下连点描画“|”的技能，进一步培养幼儿对前书写活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看认识汉字笔划“|”教案吧。 活动目标： 1、 通过观察梳子的外形，并使幼儿正确地重新认识汉字笔划“|”，稳固备考已重新认识的汉字。 2、 引导幼儿初步学习从上往下连点描画“|”的技能，进一步培养幼儿对前书写活动的兴趣。 3、 教导幼儿学会恰当的写字，逐步培育幼儿掌控恰当的书写姿势。 4、 体会做事要仔细，不要粗心大意。 5、 引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。 活动准备： 长毛绒玩具狗一只，梳子一把，幼儿描摹练纸每人一张，彩笔人手一支，幼儿已重新认识的汉字卡片若干张。 活动过程： 1、 教师讲诉故事“送来你一把梳子”，唤起幼儿兴趣，鼓舞幼儿想象出送一把梳子给长毛狗的好主意。 有一天，长毛狗去河边散步，一路上看见小河流水哗哗响，河中小鱼跳出水，对它说“你好，你好，长毛狗。”长毛狗心里十分高兴。走近河边照一照：“呀！水中的影子是我吗，乱糟糟的头发像稻草一样。”高兴的脸儿不见了，。长毛狗露出生气样，怎么办？怎么办？小朋友你们想一想，怎样才能使长毛狗的头发变个样？ 接着，教师出具梳子，鼓励幼儿一起观测探讨，晓得梳子存有把和齿，齿就是一根一根的，直直地排序得很整齐。 2、 教师与幼儿一起阅读。 教师在黑板上贴“|”，然后与幼儿一起探讨，重新认识斜的名称，介绍其特点，拓展幼儿的想象。 提问：1这是汉字笔划竖的符号，请小朋友看看它像梳子上的什么？2它还像什么？在日常生活中，你还在哪里看过像这个符号的东西？（筷子、牙签、铅笔等）3请大家仔细看看，竖是什么样子的？使幼儿知道竖是从上往下的一条直线。 3、 紧紧围绕写作重点活动。 教师组织找找竖线在哪里的活动，出示已认识的汉字，请幼儿仔细观察并找出含有笔划“|”的汉字。 出具“中、上、下、小、人、牛、羊”，恳请幼儿交流探讨，并说道出。 4、 归纳阅读内容。 （1） 教师出具梳子画面，示范点从上往下地连点迎图画梳子的齿，展开竖线描摹练，为幼儿单一制活动提供更多样板。 （2） 幼儿人手一张描画练习纸，让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。 （3） 教师用一把真的梳子，为长毛狗洗头，并以长毛狗的口吻对大家说道：“谢谢你们赠送给我梳子，你们啊！现在我的头发很整齐了，谢谢大三班的小朋友！” 活动反思： 通过这文言的自学，幼儿掌控了基本的笔顺规则，提升了写字兴趣，唤起科荛不好字的性欲，掌控了恰当的坐姿和写字姿势，学会了合作交流解决问题的方法。严重不足的就是幼儿恰当的坐姿和写字姿势秉持时间太短，一不注意就坐撕了。相近的笔画写下着写下着就弄错了。