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小班语言蛤蟆种瓜教案反思 目标： 1.愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。 2.晓得种瓜就是一件不难的事，无法太心急。 准备： 1.折页。 2.故事磁带。 3.西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。 过程： 1.聆听故事。 ――出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。 ――存有一只蛤蟆也想要种瓜，我们去倾听蛤蟆种瓜的故事。 2.播放故事录音，请幼儿倾听。 ――融合折页，讲诉故事第二遍。 ――蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的，又是怎么做的? ――青蛙说蛤蟆，种子怎样才会长出? ――蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么?它是怎么说的? 3.探讨。 ――蛤蟆想的那些方法有用吗? ――为什么蛤蟆可以说道种瓜就是一件不难的事? 附：蛤蟆种瓜蛤蟆看见青蛙在种瓜，他也要种瓜。他刚把种子种在地里，就对种子喊：“种子，种子，快快长出来吧！” 过了一会儿，种子没短出。蛤蟆又坐在地上大声大喊：“种子听到了没，现在就短出!”种子没短出。 青蛙跑过来，对蛤蟆说：“你那么大声地喊，会吓坏种子的。种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，慢慢就会长出来了。” 至了晚上，蛤蟆又心急了。他说道：“种子大概...吧，我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛，给种子谈了一个很长很长的故事，演唱了好多好多的歌。 蛤蟆讲一会儿，看一看；唱一会儿，看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡着了，睡了很久很久。 “蛤蟆，蛤蟆，慢出来，慢来看你种的瓜。”青蛙吵醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一啊，哇，短出来了许多青青的小苗。 青蛙说：“青青的小苗会慢慢长大，以后会结出许多许多瓜。”蛤蟆打了个呵欠，说：“种瓜真不容易啊!” 教学思考： 我觉得本节课基本上达成了教学目标，充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法，和口语表达能力，同时也知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。这个活动的重点不是理解种植的有关知识，而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情，因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。