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耐劳朴实做教育 ——《班主任工作漫谈》读后感 如果让我用一个颜色来形容班主任工作，我觉得是棕色。棕色接近于泥土的颜色，代表着稳定、耐劳和朴实。 初始魏书生老师，是读了他的《班主任工作漫谈》，书中的教育经验、教育方法深深地吸引了我。相信读过这本书的老师都会有一种想马上实践魏老师教育方法的冲动。这个寒假，我重温了这本书，魏老师的耐劳朴实深深地吸引了我。 班主任的耐劳，体现在对班主任工作沉浸中，对班级学生的思考中。魏老师深入研究每一个学生，他最神的是——不管学生的基础有多差，他总是能够把这些差生转化为好学生。他鼓励学生自荐，班级有常务班长、值周班长、值日班长，养鱼负责人是鱼长，养花负责人是花长，真正地做到了“班级人人有事做，事事有人做”。 我们的班主任工作很繁杂，在忙于每天日常事务的同时，我们也要沉下心来思考如何做好这份工作。我们要做一个勤快的老师：勤学习、勤思考、勤跟班、勤谈心、勤家访、勤总结。勤于家访，我们会结合孩子成长的环境走进他的内心世界；勤于谈心，我们会根据他们的特点因材施教；勤于鼓励，我们会激发他们成长的潜能……每一份付出，我们都将收获满满，你一定会找到适合每一个孩子的教育方法，正如我们的校训所说“人事其适，立己达人”。 《班主任工作漫谈》风格平实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和班级管理的具体措施，娓娓道来，如数家珍。这也是魏老师的处事风格——朴实。我们的班主任工作也是这样，不需要豪言壮语，而是日复一日、年复一年地做好每一件小事，抓住每一次学生成长的机会，相信通过六年的努力，孩子们会成为“最好的自己”。 最后，以魏老师书中的一句话来结束我的分享：班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。 小学美术教师教学工作计划【二】 　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下： 　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 　　教学重点难点： 　　教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。 　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养 　　一、教材分析 　　本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。 　　二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。 　　三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 　　四、教学模式 　　结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。 小学美术教师教学工作计划【二】 　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下： 　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 　　教学重点难点： 　　教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。 　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养 　　一、教材分析 　　本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排