品德与社会五年级下册《生活中的快乐》说课.pptVIP

精品课件欢迎下载;; 1、教学背景： 五年级学生正处于人格成长的初期阶段。随着物质生活水平的提高，不少学生出现了这样的现象：较为安逸的物质生活，不但没有满足他们的需要，甚至感到“欲求不满”，总是不断地希望用外在事物让自己快乐与兴奋。总是希望别人都能满足自己的意愿，而忽视了自己对生活的积极投入，忽视了对真实生活、普通生活中快乐的感受和体验。而这种偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题。因而必须通过教学让学生对自己的生活、价值有个清醒、客观的认识，从而增强自己的心理调节。本节课就是在这样的背景下应运而生的。 ; 2、教材的地位和作用： 五年级下册第一单元的主题是“成长中的快乐与烦恼”，第一课“生活中的快乐”主要是让学生理解什么是快乐，感受生活中的快乐，并指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。可见，这课时是本单元学习的起点和支撑点，学生只有真正地感悟到快乐的真谛，他们才有可能以积极乐观的态度面对生活，才有可能学会正确地对待生活中的快乐与烦恼，才会让挫折与失败成为他们人生的财富与进步的阶梯。这样，才有可能让本单元的主题——“成长的快乐与烦恼”得以凸显和突破。因此本课题无论是在第一个单元还是在全册书都有着十分重要的地位和作用。; 3、教学目标： 依据《课程标准》及当代学生及本年段学生的心理特点，确定以下教学目标： 　　1、理解什么是快乐，感受生活中的快乐。 　　2、善于发现生活中的快乐，并懂得珍惜生活。 　　3、能领悟到“快乐他人也快乐了自己”的快乐真谛。; 教学重点：懂得快乐存在于生活中的每一个角落。 　　教学难点：知道哪些快乐是最珍贵、最持久的。 　　教具准备：快乐调查表、多媒体课件。;教学流程图： 课前互动—音乐激趣，感知快乐 导入新课—合作交流，寻找、体验快乐 凸显重点—抒写情怀，理解快乐 突破难点—走进生活，创造快乐 ;活动（一）音乐激趣，感知快乐;;;;;;;谢谢;精品课件欢迎下载;森林防火主题班会;内容提要;;;（二）森林火灾的危害：;;（三）危害野生动物 ;（四）引起水土流失;（五）引起空气污染;（六）威胁人民生命财产安全;森林火灾的分类;1、地表火： 　　又叫地面火，指沿林地面扩展蔓延，烧毁地被物的火； 　　地表火能烧毁地表1.5米以下的幼苗、幼树、黄灌木，烧伤乔木树干基部的树皮表层以及靠近地面的根系。林木受害后，能使长势减弱，容易引起病虫害的大量发生，严重影响林木的生长，木材材质变劣，有时甚至造成大片森林枯死。一般温度在400℃左右，烟为浅灰色，约占森林火灾的94%。;2、树冠火： 　沿树冠蔓延，主要由地表火在强风的作用下引起。破坏性大，能烧毁针叶、树枝和地被物等，一般温度在900℃，烟柱可高达几千米，常发生飞火，烟为暗灰色，不易扑救，约占森林火灾的5%。 　　有两种类型： 急进树冠火又称狂燃火，蔓延速度快,火焰跳跃前进，顺风每小时可达8～25公里； 稳进树冠火又称遍燃火，蔓延速度慢，顺风每小时为5～8公里； 树冠火对森林破坏最大，多发生在针叶幼林、中龄林或异龄林内。;　 3、地下火： 　又称泥炭火或腐殖质火。火在林地的腐殖质层或泥炭层中燃烧，地表看不见火焰，只见烟雾，蔓延速度缓慢，每小时仅4～5米，持续时间长，能持续几天、几个月或更长，可一直烧到矿物质层或地下水层。破坏性大，能烧掉土壤中所有的泥炭、腐殖质和树根等，不易扑灭。火烧后林地往往出现成片倒木。约占森林火灾的 1%。火烧迹地呈环形。多发生在特别干旱的针叶林地内。。;山地林火有什么特点?;　　（二）以受害森林面积大小为标准，森林火灾分为以下四类:;;;森林防火的含义及意义;（二）森林防火的意义;3、森林防火是保护森林发展林业的需要。 　　森林火灾是森林三大自然灾害之首，防止火灾就是保护森林。森林是发展林业的基础，没有森林就没有林业。因此森林防火是保护森林资源和发展林业事业的基础工作； 4、森林防火是构建和谐社会的需要； 　　在林区，森林防火关系到千家万户。森林是林区人民赖以生存的物质基础，森林火灾会使森林遭受破坏甚至消失给林区人民生产生活带来困难，另外森林火灾还会直接威胁林区人民的生命财产安全，因此森林防火不仅要防止意外因素引发的森林火灾，而且还要同少数不法分子作斗争，防止其故意纵火维护林区社会安定。 ; 我们要怎么做才能有效的防止森林火灾的发生呢？; 1、每年的十一月至翌年的五月底为全省的森林防火期； 2、每年的二月至四月底为全省的森林防火戒严期。 各县（市、区）的森林防火期、防火戒严期由县级森林防火指挥部按照当地实际情况确定。每年临近防火戒严期，由县级人民政府发布实行戒严