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⑴学习目标不同。中学学习的目标主要是养成良好的思想、品行和习惯,掌握自然科学、人文社会科学的基本理论、基本知识和基本技能,提高身体和口心理素质;l大学学习的目标?要是构建宽广、深厚、协调的知识、能力结构掌握所学专业和与本专业相关的基本理论、基本知识和基本技能,提高综合素质等(2)学习方法不同。中学学习主要依靠教师讲授,听与练、背与记、学与考为主要学习方式;大学学习更多依靠学生自学,讲授.实验、实践和探究为主要学习方式。
(3)学习环境不同。中学提供的学习资源、条件等有限,学生学习庄力大;大学提供的学习资源丰富,学生学习的条件相对优越,大学本身就是“活的教材”。
现代医学教育思想树立因材施教,鼓励学生个性发展?是四、简答题简述医学的定义?
医学是旨在保护和加强人类健康、预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动。
2.医学教育过程有什么特殊性?
A医学教育具有很强的实践性B医学教育更加重视职业道德、人文素质教育C医学教育的整体性特点D教学、科研、服务想结合E医学教育的连续统一体医学学习应遵循的原则A理论与实践相结合B循序渐进C部分与整体相结合D教师指导和自主学习相结合当代医学生应具备哪些批判精神和品质?
不唯书2.不迷信权威3.不照搬经验4.不盲目从众5.不狂妄自大简述医学人才能力结构?1)分析问题和解决问题的能力2)动手能力3)自学能力4)创新能力5)交流能力6)信息管理能力7)组织和管理能力8)团队协作能力9)批判性思维能力医学人才的职业道德包括哪些?
忠于职守。2.精益求精。3.医风廉洁。4.平等待患。5.文明礼貌。6.慎言守密。
五、论述题谈一谈医学生增强合作意识和提高合作能力的重要性。
演)医疗卫生工作实践的首要特性就是合作(协作)性,合作贯穿医疗卫生工作实践的始终I(2)医患淹I通.医医合作医护协作直接关系医疗卫生工作实晚的效果;<3)合作意识和合作能力也是社会生活不可缺少的。
如何理解“医以德为本,无德不为医”?
(1)职业道德素质是医疗卫生工作者的首要素质,学医者、为医者必须重视和培养职业道德素质;(2)医乃仁术,为医者必须具备高尚的医德,尊重病人,关心病人,服务病人,一切为病人着想亍(3)医德的最高体现在于医者的责任心,为医者必须具有精湛的医术,尽最大努力消除病人的痛苦,最大限度地减轻病人的经济负担.
《黄帝内经》在流传过程中分成了哪两本书?《灵枢》、《素问》第一部以问难方式写成的中医学著作是?《难经》确立了寸口诊脉方法的中医学著作是?《脉经》世界最早梅毒病专书的作者是谁?陈司成创立完善的现代分类学思想的是?林奈。。
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