《认识位置》学习教案.docVIP

《认识地址》教学设计 一、创建情境师： 今日这节课，老师想和大家一起玩个小游戏，谁想来参加？生： 师： 这么踊跃啊!这个游戏叫做指鼻子、指眼睛，你会玩吗？生： 会！师： 都会啊！那咱一起来玩！先把你的小手指到鼻子上，听清口令，准备： 鼻子嘴巴生： 指师： 嗯，都指对了，再来。 鼻子头发生： 指师： 没错，我们连续！鼻子眼睛。 生： 师： 再来，准备，比比谁在快！鼻子耳朵！生： 师： 他的速度可真快！再来，鼻子鼻子。 要听清口令，再来！鼻子眼睛师： 同学们，假如游戏再难点，你们敢挑战码？生： 敢！师： 1/13 真英勇啊。 准备： 鼻子左眼睛，鼻子右耳。 老师看见有些同学的小手晃来晃去不知该放哪儿了？我们先玩到这快坐 好。 哎，在刚刚的游戏里，比第一次难在哪里？生： 左右的时候我们有点分不清。 二、感觉新知师： 是啊，老师的口令里，加上了表示地址的两个词，左、右（板书）今日这节课，我们一起来认识地址（板书标题： 认识地址）。 就像刚刚这位小朋友说的，要想玩好游戏啊，要知道哪边是左？哪边是右？那你能分清左和右吗？生： 能师： 有什么好方法？跟我们说一说！谁来说一说？你有什么区分左右的小诀窍？生： 写字的手是右手。 师： 你们呢？也是用右手写字吗？生： 是！生： 我们一起做一个写字的姿势。 对，一般来说啊，我们都用右手写字！还有什么好方法？生： 2/13 我们举手发言，使用右手生： 嗯，举起你的右手来，这排的同学全举对了，这排也举对了，全班同学都举对了！好，手放下！师： 那没有举起的是哪只手是什么手啊？生： 左手！师： 伸出你的左手跟老师打个招呼吧！同学们好！生： 老师好！师： 真有礼貌！每次见到老师也许见到客人的时候都要主动问好，做一个有礼貌的小学生。 师： 再来看看我们的身体，除了我们的双手是一左一右的好朋友，还有没有这样的好朋友啊？生： 左右腿，左右眼师： 指指你们的右眼。 对，我们的右眼和右手都在身体的右边这一侧生： 还有左右脚，左右耳师： 同学们伸出你的小手摸摸你的左耳朵，我们的左耳朵和左手都在身体左侧的这一侧。 还有啊生： 左右臂，左右肩。 师： 3/13 同学们找到这这么多的好朋友，接下来，就让我们和这些好朋友一起活动吧！(flash音乐)全体起立！双手叉腰，请你跟我做！右手伸出来，右手背回去，右手伸出摇一摇，右手背回去！右脚伸出来，右脚回收去，右脚伸出摇一摇，右脚回收去！谁学会了？请举起你的右手，生： 师： 真不错！谁想带领大家一起做。 我们跟着音乐一起来做！双手叉腰，准备好！课件 三、解说新知 1、左右师： 双手放下来，快快来做好！你的动作真优美！我们来握握手吧！，你是用哪只手和老师握手的？生： 右手！师： 老师也是用右手！体育课上，我们可以和大家一起来做这个游戏！师： 除了我们的身体有左右之分，我们所在的地址也有左右之分。 （课件展现）瞧！同学们上课做的多整齐，小明和小红是同桌，你能说一说小明的地址吗？生： 小明在左侧师： 要求情楚，小明坐在谁的左侧？生： 小明在小红的左侧师： 此次你说完好了，谁再来完好的说一说小明的地址？生： 小明在小红的左侧师： 你说对了，谁还想试一试？生： 4/13 小明在小红的左侧师： 那谁来说一说小红的地址？生： 小红坐在小明的右边！师： 没错！小红坐在小明的右边！师： 你还可以用左也许右谈谈图片上哪些物体的地址呢？你来试一试！生： 师： 赞同吗？生： 赞同师： 谁还想来谈谈？你来！你学会了，真不错！生： 数学本在数学书的左侧，粉笔在黑板在师： 同学们观察图片的真认真，表达的也很完好！可是啊，这是我第一次和你们上课，对同学们还不太认识，谁来给我介绍，谁坐在你的左侧，谁坐在你的右边？介绍的时候请你这样指着说。 师： 你来！请你求情楚，谁坐在你的左侧？谁坐在你的右边？生： 师： 此次，求情楚了，谁还想介绍？生： 师： 谁还想介绍啊？生： 某某坐在我的左侧师： 那你叫什么名字啊？生： 5/13 师： 哦，你叫某某，你叫某某。 同学们请看这三位同学，你知道坐在哪吗？生： 中间师： 谁能用左也许右谈谈某某的地址生： 在左侧在右边师： 就一位同学，他没有挪动地址吧，为何一会在左，一会在右呢？生： 师： 因此啊，我们再说左右的时候，要求情楚在谁的左侧，谁的右边，省得引起误解。 2、前后师： 除了左右表示地址的词，你还知道哪些表示地址的词啊？生： 前后师： 是的，前后也是表示地址的词（板书前后）师： 谁想给大家介绍一下，谁坐在你的前面，谁坐在你的后边。 生： 师： 这位同学都介绍了，请你也看一看你的前后左右有谁？先自己说一说！谁想给大家介绍？生1： 师： 我们一下认识了四位好朋友，我们身旁都有好多好朋友，今后我们必定要互相关怀，互相帮助！师： 6/13 哎，同学们，假如我们转一转，我们前后左右同学都