《春季运动会》教案3篇.docx

PAGE PAGE 1 《春季运动会》教案3篇 《春季运动会》教案1 　　活动目标：  　　1、熟识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。  　　2、学说句子“x个xx，我送给你x个点子的点卡。”  　　3、能按规章取放材料。  　　重点难点：  　　熟识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。  　　活动预备：  　　1、幼儿操作材料人手一套。  　　2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。  　　3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。  　　活动过程：  　　1、导入活动，激发爱好。  　　师：春天来了，小动物们都出来了。今日，它们要在森林里进行春季运动会，你们看，有谁呀？  　　老师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。  　　评析：活动开头，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的留意力，在幼儿相互争辩各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的爱好。  　　2、学习用点卡表示5以内的数量。  　　（1）练习分类。  　　师：要进行竞赛，首先要排好队，谁来关怀它们呢？  　　引导幼儿依据红旗上图标，把同类的动物排成一排。  　　评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的爱好，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。  　　（2）熟识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。  　　师：在进行竞赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？  　　老师出示点卡。  　　师：谁情愿为每种动物送上点卡呢？  　　请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“x个xx，我送给你x个点子的点卡”。  　　老师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。  　　评析：老师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过老师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的叙述和老师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深熟识，学会学问，而不是老师灌输式的学习。  　　3、幼儿操作。  　　师：刚才，小伴侣帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没有找到它们的点卡，你们情愿关怀它们吗？  　　出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。  　　老师巡察指导。  　　评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的熟识。老师在巡察指导的过程中，对于幼儿消逝的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。  　　4、结束活动。  　　师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们竞赛呢！  　　评析：整个活动始终围绕春季动物运动会开放，最终以小动物请我们去观看竞赛自然地结束活动，使整个情境创设特殊完整，而且使幼儿较好地感受到了关怀别人的欢快。  　　课后反思：  　　点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的熟识有确定的`困难。为了使幼儿能顺当地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的爱好，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、快乐地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的熟识。在整个过程中，幼儿表现特殊乐观，活动参与性较高，很好地达到了预期的活动目标。 《春季运动会》教案2 　　一、活动目标：  　　1.通过参加运动会，培育孩子乐观进取、勇敢坚韧的优良品质。  　　2.通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间的情感沟通，增加孩子之间、家长之间、老师和同学、老师和家长之间的沟通机会。  　　3.进展孩子动作的协调性和灵敏性，促进身体全面进展。  　　4.通过体育活动，培育孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神，培育孩子参加体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。  　　二、活动时间：四月下旬上午9:00-10:30  　　三、活动对象：大班全部班级幼儿及家长  　　四、活动地点：幼儿园操场  　　五、活动形式：节目表演、亲子体育玩耍竞赛。  　　六、活动内容  　　（一）活动预备  　　1、宣扬预备