《纸船和风筝》赏析课件鉴赏.pptx

纸 船 和 风 筝 教学目标1、认识８个生字，会写８个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。 3、引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊，有一定的感受。课文内容松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。课文内容松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。课文内容 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。课文教案小组讨论纸船和风筝是小朋友都喜欢的东西，文章究竟讲了什么呢？打开语文书,借助枫叶中的注音，自由读课文，读准字音，读通句子，边读边画出本课不认识的字，想办法认识它。请小老师每人带读一个词，遇到难读的字提醒小朋友注意。（扎：翘舌 幸：后鼻音） 男女生比赛，看谁读得最棒！课文教案huài zhā zhuā méi扎抓莓坏课文教案xìng fú chǎo shòu 福吵受幸课文教案生字会读了，那词语你们也敢读吗？（1）咱们来开火车读词语吧！好坏 松果抓住 草莓 幸福 吵架 受不了课文教案通过自己读课文和听这几位同学读课文，让学生了解本课讲了一个什么故事？故事中的主人公是谁？他们住在哪里？请同学们小声读一读课文第２、３自然段，看看他两之间发生了什么？ （学生：小松鼠折了一只纸船送给了小熊。）请问不带“漂呀漂”的句子和带有“漂呀漂”的句子，你们读一读比较一下看有什么不同？ 课文教案读第3自然段谁能说说小熊为什么乐坏了？过了几天，又怎么样了呢？读读课文最后的两个自然段。要读出自己的感悟！ （请一名学生读松鼠写在纸条上的话。）小船带着礼物和祝福漂到了小熊的家门口，快看小熊是什么样的！小松鼠写的纸条得到了回报吗？一起读课文最后一个自然段。课后习题想象当小熊看到一只只纸船向他漂来时会有何举动？学完课文，想不想对他们说点什么？分析“祝、福、句、幸”字形特点。语文 二年级 上册23 纸船和风筝第一课时第二课时猜一猜像蝶不是蝶,像鸟不是鸟, 清明前后天上飞,就怕雨水浇。风筝风筝 又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型，动物造型等。看图识字学认字筝 用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。 聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！朗读课文 扫清障碍 松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段，把它俩送回家吧。第一课时 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。看字源识字学认字鼠甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？请大家默读二至六自然段，画一画相关的句子。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。看图识字 做动作识字学认字折纸扎风筝扎风筝 zā扎针zhāzhá挣扎学认字扎 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。想象画面，读一读，填一填。飘哇飘漂哇漂漂哇漂飘哇飘纸船( )，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，( )，飘到了松鼠家门口。风筝飘到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。音韵过长 过程变长 更有画面感比一比,哪句