幼儿园：小班语言《小兔乖乖》.doc

小班语言《小兔乖乖》 ????二、活动目标? ????1、愿意在集体面前大胆地说话。? ????2、能说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”? 3、了解故事内容，知道不给陌生人开门。????三、活动准备? ????小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。? ????四、活动过程? ????（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动? 师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。? 师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）? 出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。? ????（二）出现大灰狼? ????1、传来敲门声。? 师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）? ????2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”? （出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）? ????3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。? 师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）? ????4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）? ????5、（出现大灰狼不见了。）? 师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。? （过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）? ????（三）出现大老虎? ????1、传来敲门声。? 师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。）? “我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”）? ????2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。? 师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）? （出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）? ????3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。? ????4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。）? ????5、师：“真的是大老虎，开不开门？”? ????引导幼儿学说相应的短句。? ????6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。? ????（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）? ????（四）兔妈妈回家? ????1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。? 师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）? 师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。）? ????2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）? ????3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。? 师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事。）? 师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。）