小学二年级语文教案——《骄傲的孔雀》教学设计.docxVIP

幼教系列资料 PAGE 2 学校二年级语文教案——《傲慢的孔雀》教学设计  教学目标：  1．学会本课14个生字和这些生字组建的词语，熟悉6个生字。  2．初读课文，了解课文内容。  3、在学习的过程中留意恰当的运用工具书。  4、培育同学的自学力量和小组合作学习的力量。  教学过程  第一课时  （－）观看孔雀开屏图，揭示课题  1．点击课本：孔雀图。  2．说一说在哪儿见过？  3．孔雀给你们留下什么印象？  4．今日我们学习与孔雀关于的课文《傲慢的孔雀》。板书课题。  （二）看图，初步了解图意  1．点击课本，一幅一幅地看图。  2．同学自己先说一说图上画的是什么？  3．小组内同学们互说图意。  （三）初读课文，自同学字词  l．借助拼音读课文，勾画诞生字词。  2．发给各小组生字词卡片，组内相互认读。  3．指名分别读课文，其他同学进行评价。  （四）布置作业  有感情地朗读课文。  第二课时  （－）谈话导入，激发爱好  同学们，这节课我们连续学习第6课，请大家按自己喜爱的方法学习课文。  （二）看图，讲故事  1．将四幅图一出示，同学看图自由讲故事。  要求：用上课文中的好词、好句。  2．小组内互讲，并选出一人参加全班的竞赛。  3．全班进行讲故事竞赛。  （要加上动作，用上文中的精彩语句，看谁讲得生动。）  4．老师相机点拨。  5．其他同学当评委，并向讲故事的同学随时提出不理解的问题。  （三）反疑问难  1．孔雀为什么看到自己的影子，特殊生气？  （引导同学结合课文插图和关于文字来谈自己的理解。）  2．引导同学联系生活实际或上下文理解。  3．理解花喜鹊的话是什么意思？  （1）小组内争论。  （2）全班沟通。  4．想象：孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做？  （批判了孔雀的傲慢自大、目中无人。）  （四）指导有感情地朗读  1．借助书上的彩图和老师描述性的语言，把同学带入课文的情境中。  2．体会孔雀在与自己的影子比美过程中，不同的心情。  3．同桌互谈，男女生对读，师生对读，读出孔雀爱攀比的心理。  （五）扩展练习  收集关于于虚心的名言、谚语、歇后语等，办一期专题板报。  （六）教同学字  1．同学当老师讲怎样记住生字。  2．练习书写。