《星星变奏曲》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《星星变奏曲》 课程标准 把握文章的情感和学习写景状物 教学内容 分析 （必须注明教材版本） 教学目标 了解朦胧诗及其审美特征。 感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义。 理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨 难也不放弃希望的感情。 学习目标 学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解诗歌主旨。 学情分析 本班学生思维比较活跃，但不太爱对外表现自己，对细节描写这一块 还比较薄弱 重点、难点 .通过对诗歌意象的分析和理解，掌握诗歌的主旨和感情。 .通过朗读诗歌，品味本诗的语言特点，进而体会朦胧诗的 艺术特色。 教与学的媒 体选择 多媒体课件 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 V 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、导入新课 2 3 朗读声音洪亮、整齐，整体感知诗的内容及情感。 4 二、初读（感知）（板书） 1、听读（板书）【请同学们听配乐朗读（录音）】 2、跟读（板书）请同学们带着自己读诗的初步感觉，说说这是 一首的诗。（板书） （这是一首立志的诗。/这是一首抒情咏物的诗。 这是一首说星星的诗。/这是一首追求幸福的诗。） 5 三、研读（研读） 1、知时论诗 2、知人论诗（板书） 四、品读（深入） 教学活动详情 教学活动1: ******* 活动目标 体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。 解决问题 五、赏读（欣赏）（板书） 技术资源 PPT课件、音频朗诵 常规资源 书本 活动概述 学生朗诵，小组合作探讨为主 教与学的策 略 教师点评，总结，学生根据学案自主学习 反馈评价 学生点评和教师点 教学活动2： ******* 活动目标 充分感受诗歌的情感 解决问题 1、教师配乐朗读（钢琴曲《如诗般的宁静》） 2、学生配乐朗读 3、请同学们结合自己的实际，仿照本诗的句式，大声说出你 检查预习，正音正字  心中的祈盼。 如果……谁还需……谁还会…… 谁不愿思 谁愿忌 技术资源 PPT课件 常规资源 书本 活动概述 通过朗读诗歌，品味本诗的语言特点，进而体会朦胧诗的艺术特色。 教与学的策 略 教师点评，总结，学生根据学案自主学习 反馈评价 仿写练习 ?????? 评价量规 阳光评价的相应练习 其它 参考书 《九年制义务教育语文人教版九年级下册》课本 《九年制义务教育语文人教版九年级下册教学参考》 备注