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会计学 1 沟通交流与口才主持口才 目录 2 第1页/共17页 第十一章 主 持 口 才 【案例导入】 在一场晚会刚开始不久，连接大屏幕的一根线路出现了一点小故障，除主持人白岩松的话筒外，所有音响和屏幕都处于瘫痪中，现场突然陷入一片沉默。白岩松急中生智，为大家讲了一个故事：“有一次，一个著名的教授在大学讲课，当课讲到一半时，教室里突然停电了，按理说这是让人感到烦恼和尴尬的时候，谁知这位教授却说：‘本来我长得就不够好看，光线再亮，对我的脸庞也毫无意义，这下好了，我终于可以从自卑中走出、在黑暗里找到我的全部自信，因为我要讲的东西才是最重要的。’后来，点上了两根蜡烛，那个时刻是当晚经历了的人们感到最精彩的一幕。”这个故事经过白岩松的表述，变得非常精彩，还恰当地契合了现场的情况，赢得了现场观众热烈的掌声，不久，工作人员抢修好了故障，白岩松又不失时机地幽默了一句：“有时候一点点挫折能让你的感动更长久，请用掌声鼓励一下我们的工作人员！” “台上十分钟，台下十年功”。主持人是舞台上的焦点，是备受人们关注的职业，一个杰出的主持人往往魅力四射，吸引亿万观众，他们亲切诚挚而又热情谦虚，深沉大方而又可亲可爱；声音甜美而又清晰明快。他们像一条无形的纽带把舞台和观众连接起来，他们掌握着现场的进度，控制着整个活动的节奏，使节目步入高潮，然后又恰到好处地戛然而止…… 3 第2页/共17页 第一节 主持人概述 一、主持人 所谓主持人，就是统领、引导、推进聚会活动进程的人。 二、主持人应具备的素质与能力 （一）主持人应具有高超的语言表达能力 （二）主持人应具备一定的临场应变和即兴发挥能力 　　 （三）主持人应具备个性鲜明的主持风格 　　 （四）主持人应具备深厚的知识底蕴　　 （五）主持人应具备良好的精神素质　　 1．思想 2．人格 3．气质　　　 （六）主持人具备良好的形象　　 1．服装、发型及化妆 2．肢体语言 　　　 4 第3页/共17页 第一节 主持人概述 三、主持的类型 （一）节目主持　　 （1）按节目内容分类 ① 新闻类节目主持。② 综艺类节目主持。 ③ 教育类节目主持。④ 文艺类节目主持。 （2）按节目形态分类 　① 访谈类节目主持。② 直播类节目主持。 ③ 板块类节目主持。④ 益智游戏类节目主持。 （二）非节目主持 　　 （1）舞台主持。（2）商务典礼主持。 （3）会议主持。（4）宴会主持。 （5）舞会主持。（6）婚丧祝寿活动主持。 5 第4页/共17页 第二节 主持语言技巧 一、开场技巧 （一）开门见山法　　 （二）曲径通幽法 （三）情境导入法　　 （四）情感烘托法　　 （五）设置问题法　　 （六）引用法　　 （七）幽默调侃法 　　 6 第5页/共17页 第二节 主持语言技巧 二、串联技巧 （一）承上启下法　　 （二）制造悬念法 （三）问答对话法　　 （四）介绍评点法　　 （五）闲侃漫聊法 　　 7 第6页/共17页 第二节 主持语言技巧 【例11-8】 《生活24小时》有一期节目，前面说的是安全使用煤气，后面说的是自我保健操，可以说两个内容根本不相干，但由于主持人说了下面一段串联词，就使两者自然连接起来，而且可以帮助听众（观众）更好地去欣赏下一项内容：“刚才我们谈的是安全问题，安全问题包括环境安全，也有身体安全。身体的安全就是我们要说的健康问题。下面介绍一种自我保健的方法，对观众的身体健康是有益的，您不妨试试看。” 【例11-9】 《共度好时光》节目中的一段串联词：“一生中的好时光，总离不开一个“情”字，亲情、友情、爱情、师生情、战友情等。有欢乐，有温馨，有开怀的欢聚，也有默默的感动，好时光离不开一个难忘的人，一个难忘的故事……今天，又一位朋友要来到我们现场，讲述一段他难以忘怀的故事。” 8 第7页/共17页 第二节 主持语言技巧 【例11-10】 在《著名昆剧表演艺术家、戏曲教育家张洵澎舞台艺术40周年》文艺演出主持时，有下面一段串联词。主持人：“戏校的学生在排练，我们去看看。同学，你们排演的是哪出戏？”同学：“我们排演的是《游园惊梦》。”主持人：“主教老师是谁？”同学：“张洵澎老师。”……主持人：“好，下面我们就观摩张洵澎主演的《亭会》。为张洵澎友情演出的有上海昆剧团的蔡正仁先生。在张洵澎舞台艺术40周年演出活动中，上海昆剧团的领导和同行给予了热忱无私的帮助，他们都是张洵澎的戏校昆剧大班的同学。同窗情谊深，我们向他们也表示敬佩和感谢。” 【例11-11】 《海外博览》中的一段串联词：“发明和创造有时是两个意思相通的词，今天我们将介绍一位有史以来最有创意，让我说是最有发明才能的人物。他是艺术家也是科学家。在研究音乐、绘画时，他的大半生都在探索