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“互联网+〞背景下(计量经济学）教学优化研究
内容摘要：随着“互联网+〞前沿的在各大高校的普及，“互联网+教育〞的教学形式成了必定趋势。因而，本研究以〔计量经济学〕课程为切入点，总结出该课程当前存在课程设置不合理、教学形式传统以及考核方式不合理的问题，并针对这三个方面存在的问题提出优化方案。
本文关键词语：“互联网+〞；〔计量经济学〕；教学优化
中圖分类号：G4文献标识码：Adoi：2020.25.060
0引言
“互联网+〞理念早在2012年就被提出，在2015年“互联网+〞作为一项行动计划正式在工作报告中提出。意在通过互联
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