06《狼牙山五壮士》课时测评.docxVIP

6　狼牙山五壮士 字词积累练 一、下列加点字的读音全部正确的一项是(　　)。 A．下棋(qí)　　山涧(jiān)　　　　　　　B．沉着(zhuó)　　抡胳膊(lún) C．屹立(yì)　　拧开(nínɡ)　　　　　 D．贯彻(ɡuàn)　　绷着脸(běnɡ) 二、读句子，根据拼音写字词。 战士们在fù(　　)班长的带领下，一边痛击rì kòu(　　　)，一边rè xuè fèi ténɡ(　　　　　　)地向xuán yá(　　　)走去。他们扔出最后一颗shǒu liú dàn(　　 　　)，脸上露出胜利的xǐ yuè(　　　)，英勇bù qū(　　　)地纵身跳下深谷。 三、先把词语补充完整，再选择词语填空。 (　　　)首挺胸 　粉身(　　　)骨　(　　　)七(　　　)八　 全神(　　　)注 悬(　　　)绝壁　 (　　　)高临下 (　　　)钉(　　　)铁　 (　　　)天(　　　)地 __________表现了壮士们严肃认真、一丝不苟的战斗作风；__________表现了五壮士宁死不屈的英雄气概。__________、__________是描写日寇的词语，表现了作者对侵略者的愤恨。 语句应用练 四、课文在描写人物时，既有对个体形象的细致描写，又有对人物群体形象的粗线条勾勒。请品读下面的句子，完成练习。 1．为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 这段话描写了班长马宝玉的__________和__________。“斩钉截铁”的语气和简洁但坚定的语言“走！”写出了马宝玉____________________________________。 2．顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 这句话运用了__________的修辞方法，把__________比作__________，一个“砸”字可以看出五位壮士对敌人的____________，这句话让我们感受到了他们___________________ ___________________________。 3．五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 (1)这两句话是对五位壮士的__________和__________描写，从中可以感受到他们为能保护群众和连队主力而感到____________________的心情，以及他们______________________的英雄气概。 (2)此时，五位壮士的心里可能会想：__________________________________________ 篇章感悟练 五、根据课文内容完成练习。 1．根据课文内容完成图示。 2．课文最初称五个人是“战士”，后改称为“壮士”，对此理解正确的一项是(　　) A．最初没有对人物进行具体描写，所以统称“战士”；后面详细描写了他们是怎样英勇杀敌的，所以改称为“壮士”。 B．最初马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本能撤退，却以生命为代价吸引敌人，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。 C．将“战士”改为“壮士”避免了人物称呼的单调，使人物形象更加丰满、鲜活。 阅读理解练 六、课内阅读。 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1．这段话采用________的描写手法刻画了人物形象，语段第__________句总体概括五位战士是如何应敌的，属于“________”的描写；第__________句具体介绍五位战士的做法，属于“________”的描写。 2．五位战士分别是怎样痛击敌人的？照样子，摘录描写战士们动作、神态的语句，写在下面的横线上。再说说你从这样的描写中体会到了什么。 马宝玉：沉着地指挥战斗，下命令狠狠地打。 葛振林：________________________________________________________________ 宋义：________________________________________________________________ 胡德林、胡福才：_______________________________________________