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《认识立体图形》的教学设计 《认识立体图形》的教学设计 人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》P32--P33。 1、学生经历“观察、滚、推、搭、转、摸”等过程， 认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，并能识别这 几种物体和图形，初步理解相关概念的含义。 2、学生在动手操作的过程中形成一定的观察能力、操 作实践能力、合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。 3、通过学习，体会到生活中处处有数学，体会到学数 学的乐趣和学数学的价值。 1、形状为长方体、正方体、圆柱、球的生活用品和学 习用品 2、每个小组的桌子上放一个盆子，每个盆子里都放了 以上的物品。） 3、多媒体 小朋友们：老师给大