《国际私法1》课程教学大纲.doc

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《国际私法》教学大纲 Private International Law 一、课程简介 课程代码:1210041 总学时:48 学分:3 先修课程:《民法》、《国际公法》、《国际经济法》、《民事诉讼法学》 开课对象:全日制法学专业(法律卓越班)本科生 考核方式:考试 二、课程性质、目的与任务 (一)课程性质 本课程为法学专业(卓越法律人才)的专业基础课。国际私法学是一门综合性的应用学科,与宪法学、民法学、国际贸易法学、国际投资法学、国际公法学、民事诉讼法学、仲裁法学等学科有着密切的联系。在掌握上述学科基本理论和基础知识的情况下,进入国际私法学领域学习,会取得事半功倍的效果。 (二)教学目的 通过本门课的讲授,使学生初步掌握国际私法的基本理论和分析方法,从比较法的角度了解主要法系国家在相关方面的立法例、国际层面上的统一化进程、以及我国的立法、司法、和学说的立场观点。并借助案例的讲习,进而把握国际私法一般理论在实践中的具体应用。 (三)教学任务 通过本课程的教学,使学生了解国际私法学在法学学科体系中的地位和作用,掌握国际私法的基本内容和基本理论,并在国际经济流转和民事往来的实践中应用这些理论和法律适用原则。 三、教学基本内容与基本要求 (一)教学基本内容 国际私法的基本内容包括:调整对象、范围和定义、发展史、冲突规范、主体、涉外物权的法律适用、合同之债的一般法律适用原则、侵权行为之债、婚姻家庭关系、国际贸易合同等 (二)基本要求 1、正确认识本门课程的涉外性质,以及以涉外民事关系为调整对象,全面了解课程的体系、结构,对国际私法学形成一个整体的认识。 2、树立以冲突规范,法律适用为核心的观念,并以此观念贯通整个教学或学习过程。 3、掌握本学科的基本概念、基本理论以及有关的法律制度。具体说来,就是通过国际私法的理论体系的讲解,比较各国涉外民商事法律,并介绍有关国际公约及国际惯例,特别是我国冲突法的立法及实践问题,使学生能通过学习全面了解国际私法的原理及学说,并在国际经济流转和民事往来的实践中应用这些理论和法律规则。 4、采用理论与实践相结合,理论讲述与案例分析相结合的方法进行教学,旨在培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,使学生完成本门课程的学习任务之后,能够解决或知晓如何解决国际经济民事纷争。 四、教学内容及学时分配 (一)教学内容及学时分配(下表学时安排栏()中为课堂实践教学所占学时) 教学内容 教学 要求 重点 (☆) 难点 (△) 学时 安排 备注 一、总论 (一)国际私法的概念 (二)国际私法的渊源 (三)国际私法的历史 (四)国际私法关系的主体 B B C A ☆ ☆ △ △ 6(1) 二、冲突法总论 (一)法律冲突 (二)冲突规范 (三)准据法的确定 (四)冲突法的一般问题 A A A A ☆ ☆ ☆ ☆ △ △ 9(2) 三、冲突法分论(上) (一)权利能力和行为能力的法律冲突法 (二)法律行为、代理和时效的法律冲突法 (三)物权的法律冲突法 (四)债权的法律冲突法 (五)婚姻家庭的法律冲突法 (六)继承的法律冲突法 A A B B B B ☆ ☆ △ △ 6(1) 四、冲突法分论(下) (一)海事的法律冲突法 (二)票据的法律冲突法 (三)破产的法律冲突法 (四)知识产权的法律冲突法 C B C B ☆ 6(1) 五、区际冲突法 (一)区际法律冲突 (二)区际冲突法概述 (三)区际冲突法和国际私法的关系 (四)中国的区际法律冲突问题 B B C C ☆ △ 3 六、统一实体法 (一)国际货物买卖的统一实体法 (二)国际货物运输的统一实体法 (三)国际货物运输保险的统一实体法 (四)国际贸易支付的统一实体法 (五)保护知识产权的统一实体法 B B C C C ☆ ☆ △ 6(1) 七、国际民事诉讼法 (一)国际民事诉讼法概述 (二)国际民事案件的诉讼管辖权 (三)国际民事诉讼中的送达取证和期间及保全 (四)国际民事诉讼中法院判决的承认和执行 (五)国际司法协助 B A B A C ☆ ☆ △ 6(2) 五、国际商事仲裁 (一)国际商事仲裁法的概念和特点 (二)国际商事仲裁的性质 (三)国际商事仲裁中的类别和常设仲裁机构 (四)仲裁协议 (五)国际商事仲裁裁决的法律适用 (六)国际商事仲裁裁决的撤销 (七)仲裁裁决的承认与执行 B C B B C B A ☆ ☆ △ △ 6(2) (教学要求:A—熟练掌握;B—掌握;C—了解) (二)教学基本要求 1、掌握国际私法学科体系的基本概念、基本知识和基本理论,能够形成对国际私法学知识体系的系统的认识。 2、以冲突法规则为中心,从国内法和国际条约规则形成的背景入手,研究实际应用中的问题,使学生能够对国际私法相关规则有更加深刻的理解。 3、紧密联系实际,通过查阅资料、课堂讲解

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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