论文：“五育融合”背景下义务教育阶段德育教材建构的策略与限度.pdfVIP

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2022-12-30 发布于河北
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论文：“五育融合”背景下义务教育阶段德育教材建构的策略与限度.pdf

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论文：五育融合背景下义务教育阶段德育教材建构的策略与限度摘要：近些年国家在宏观政策层面多次提及 “五育融合”，它回应了全面发展的时代需求，以及片面发展和五 “育”割裂的教育现实。 “五育融合”是“五育并举”的进一步发展，“五育融合”旨在通过五 “育”间的渗透、互动形成合力，更好地促进人的全面发展。但需要强调的是，“五育融合”追求的应是全面而有个性地发展，融合不能忽视德育是教育的最高目的，也不能忽视五 “育”之间融合的差异性。义务教育阶段的德育教材落实“五育融合”有利于深化德育课程的综合性，有利于提升德育课程的实效性，有利于实现德育的定