高中生物新课程课堂教学设计与有效教学.pptVIP

1.说出演替的概念和类型； 2.举例说明“初生演替”和“次生演替”的区别； 3.阐明演替的大致阶段； 4.能用系统分析法解释群落演替的原因； 5.能从自己熟悉的生活环境中列举一例说明人类活动对群落演替的影响； 6.列出退耕还林、还草、还湖，退牧还草的意义。 “群落的演替”教学目标 1.能说出“初生演替”和“次生演替”的相同点和不同点，以及演替的大致阶段 2.能用系统分析法解释群落演替的原因 3.说出人类活动对群落演替有什么影响，认同我国相关政策，初步形成可持续发展观 第三十页，共七十九页。 下图为21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系图。请您根据该图提供的信息设计一个教学片段。 要求：（1）确定教学目标；（2）写出教学方法和步骤。 课堂教学设计过程—教学目标的制定 第三十一页，共七十九页。 下图为21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系图。请您根据该图提供的信息设计一个教学片段。 要求：（1）确定教学目标；（2）写出教学方法和步骤。 课堂教学设计过程—教学目标的制定 第三十二页，共七十九页。 　　下图为21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系图。请您根据该图提供的信息设计一个教学片段。 要求：（1）确定教学目标；（2）写出教学方法和步骤。 课堂教学设计过程—教学目标的制定 第三十三页，共七十九页。 课堂教学设计过程—教学目标的制定 第三十四页，共七十九页。 下图为21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系图。请您根据该图提供的信息设计一个教学片段。 要求：（1）确定教学目标；（2）写出教学方法和步骤。 能根据坐标曲线图说出21三体发病的规律；能恰当地应用所得到的论点，提出预防该病发生的有效措施；认同适龄婚育、产前诊断在优生中的作用。 课堂教学设计过程—教学目标的制定 第三十五页，共七十九页。 课堂教学设计过程—教学目标的制定 人类遗传病 1、知识目标： 举例说出人类遗传病的主要类型 说出遗传病对人类的危害 描述优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施 2、能力目标： 通过介绍遗传病的类型，培养学生观察、分析、判断的思维能力 通过复习旧知识引出新知识，培养学生温故而知新，注重知识内在联系、知识迁移的学习。 通过阅读讨论，培养学生发散思维和创新精神 3、情感态度目标： 通过遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育、优生教育和心理健康教育 通过对遗传病发病率不断升高的原因的介绍，对学生进行环保意识教育 通过讨论，培养学生关注社会生活的主人翁意识、团队协作及理论联系实际的作风 第三十六页，共七十九页。 表述认知领域目标的词汇比较 1. 学生具有…知识 2. 学生领会… 3. 学生批判性地思考有关… 4. 学生对…表示欣赏 5. 学生对…感兴趣 6. 学生掌握…的意义 7. 学生能够记忆… 8. 学生学会… 9. 学生重视… 10.学生开阔视野… 11.给学生以深刻印象 12.学生正确表述… 13.学生顺利地阅读… 14.学生形成某种基本技能 1. 陈述…之间的关系 2. 区分… 3. 把…搭配起来 4. 用自己的话来… 5. 对…作出评价 6. 自愿回答… 7. 说出…名字 8. 列举出…的后果 9. 把…分类 10.把原理应用于新的情境 11.辨认… 12.把…整理、排列好 13.对…进行解释 14.对…提出问题 第三十七页，共七十九页。 　　　教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。 －－（邬美娜） 教学内容的选择与组织策略 教学组织形式选择与运用策略 教学方法选择与运用策略 教学媒体选择与运用策略 课堂教学设计过程—教学策略 第三十八页，共七十九页。 教学内容的选择与组织策略 教学组织形式选择与运用策略 教学方法选择与运用策略 教学媒体选择与运用策略 课堂教学设计过程—教学策略 教学内容要服务于教学目标，服务于问题的解决。由于客观现实是瞬息万变的，问题也是千差万别的，因此根据问题确定学习内容时，不能拘泥于教材，要有开发生产学习内容的能力。 第三十九页，共七十九页。 教学内容的选择与组织策略 教学组织形式选择与运用策略 教学方法选择与运用策略 教学媒体选择与运用策略 课堂教学设计过程—教学策略 教学的组织形式可以分为班级教学、小组教学、个别化教学等。 第四十页，共七十九页。 教学内容的选择与组织策略 教学组织形式选择与运用策略 教学方法选择与运用策略 教学媒体选择与运用策略 课堂教学设计过程—教学策略 有效的教学设计，不仅要